《CYT 164-2017中小学数字教材元数据》专题研究报告.pptx

;目录;;元数据：被忽视的数字教育“新基建”核心构件;标准化元数据如何直接赋能“双减”与教育公平两大战略目标;前瞻视角：从静态资源库到智慧教育生态的元数据枢纽作用预测;;解构标准框架：核心元数据、扩展机制与互操作模型的三角支撑结构;;;;唯一标识符（Identifier）：数字教材的“身份证号”及其永久性解析机制;题名与责任者：多重题名揭示与责任者角色的精细化描述策略;主题与关键词：基于学科分类与课标关键词的智能化标引体系构建;描述与摘要：教育应用导向的摘要与特色功能摘要撰写规范;

（五）日期与版本：版本演化追踪与动态更新管理对教学稳定性的保障

数字教材易于更新迭代，版本管理至关重