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词块理论在高中英语词汇教学中的教学策略调整与优化论文

摘要：本文以词块理论为出发点，探讨其在高中英语词汇教学中的应用，分析现有教学策略的不足，提出针对性的调整与优化措施，以期为高中英语词汇教学提供新的思路和方法。

关键词：词块理论；高中英语；词汇教学；策略调整；优化

一、引言

（一）1.词块理论的兴起与发展

随着语言学研究的深入，词块理论逐渐成为语言教学领域的一个重要分支。词块理论认为，词汇不是孤立的个体，而是以固定的搭配、短语或句子等形式存在于语言中。这种观点为我们揭示了词汇学习的本质，即学习者不仅要掌握单个词汇，还要关注词汇之间的搭配关系。在我国高中英语教学中，词块理论的引入具有重要意义