诗歌语言鉴赏之诗眼.pptx

诗歌语言鉴赏之;知识贮备;真题碰壁;1.审清题干要求，确定答题步骤。

2.点明哪一诗(词)句在全诗(词)中是关键(假如试题已经点明，这一步骤能够省略)。(步骤1)

3.简明分析诗(词)句在全诗(词)结构上、在突出诗(词)主题或在表示诗(词)人情感上所起作用。(步骤2)

4.抒发或表示了作者什么情感。(步骤3);例题讲析;三江小渡

溪水将桥不复回，小舟犹倚短篙开。

交情得似山溪渡，不论风波去又来。

本诗“诗眼”是什么？请简明分析。

解析本题考查赏析诗歌“诗眼”能力。所谓“诗眼”，是指在诗中最能表示作者思想观点、情感态度，对表示主题、深化意境、突出形象起关键作用高度概括词句。

答案交情(交情得似山溪渡)。(找出“诗眼”)全诗围绕“交情”展开描写，诗人采取对比、比喻以及象征等手法，用“溪水将桥不复回”与“不论风波去又来”进行对比，以“山溪渡”比喻“交情”，赋予“山溪渡”“风波”象征意义，从而表示了友情恒久不变、能经得起风浪考验主旨。(内容分析);【针对训练】

4.阅读下面这首唐诗，然后回答下列问题。

塞下曲四首(其一)

常建

玉帛朝回望帝乡，乌孙归去不称王。

天涯静处无征战，兵气销为日月光。

这首诗“诗眼”是什么？请结合诗歌内容，简明说明判断依据。(5分)

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________;[答案]诗眼是“静”。本诗立足于民族和睦高度，讴歌了化干戈为玉帛和平友好主题。在前两句生动概括了西汉朝廷与乌孙民族友好交往史实后，第三句描绘玉门关外茫茫大漠，那里曾是积骸成阵兵争要冲，如今却享受和平宁静生活。这是把今日和平与昔日战乱做明暗交织两面关锁写法，于无字处皆有深意，所以说“静”是本诗“诗眼”。

[;巩固练习;考点技法精要;【作业】

阅读下面这首唐诗，回答下列问题。

送魏二

王昌龄

醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。

忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。

有些人说诗里“凉”字是诗眼，试赏析。(6分)

_______________________________________________;考点技法精要;作业2;【设问方式】

1.这首诗“诗眼”是什么??请做简明分析。

2.有些人说，本诗“诗眼”是某某字，你同意这个说法吗？为何？请结合诗歌内容分析。

3.找出全诗“诗眼”，请简明分析其妙处。

4.本诗是怎样以某某字(词)统摄全篇或贯通全篇？请结合全诗(词)进行简明赏析。

5.全诗围绕某字(词)展开，请结合全诗(词)分析。;【知识贮备】

详细说来，“诗眼”主要表现为三类字(词)：

1.最能揭示作者情感字(词)，如“愁”“思”“忆”“惊”(这类字是直接揭示)和“凉”“冷”“孤”(这类字经常语意双关，首先指自然界中凉、冷、孤，另首先指诗人或主人公心理感受)，这类字(词)以动词或形容词为主。

2.最生动传神字，经常出现在描写句中，且常利用比喻、拟人等修辞手法。这类字(词)以动词或形容词为主。

3.最能统领全篇字(词)，全诗都是或明或暗地围绕该字(词)来写，只是各有侧重，这类字(词)以形容词或动词为主。

我们在判断哪个字(词)是“诗眼”或“词眼”时，以上三条是主要依据。但在详细分析时，对不一样词性字(词)分析思绪又有所不一样。;真题碰壁;谢谢大家！