2024—2025学年第一学期七年级第二次阶段巩固过关练习历史试题-A4.docxVIP

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2024—2025学年第一学期七年级第二次阶段巩固过关练习

历史

（说明：共8页，满分100分，时间80分钟）

一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1．1．小唐同学想了解旧石器时代中国古人类制作石器的技术情况，他可以去（）

A．周口店遗址 B．半坡遗址 C．河姆渡遗址 D．良渚遗址

2.下列原始居民中，过着定居生活的有那些人（???）

①北京人??②元谋人??③半坡人??④河姆渡人

A．①② B．②③ C．③④ D．①④

3.下图所反映的早期文化遗存可能是（）

◎距今约7000至5000年之间；

题3

题3图

◎发现大量带有刻划符号的彩绘陶器。

A．良渚文化B．仰韶文化C．河姆渡文化D．龙山文化

4．下列三幅图片中的文物从时间上看，表明我国（???）

题4图A．陶器既简单又实用

题4图

C．陶器文化历史悠久 D．陶器艺术造型奇特

5．考古资料显示，半坡遗址发现了菜种遗存，姜寨遗址发现了猪、羊、狗的遗骨与畜栏等养殖业遗存。这反映了（）

A．中华文明形成多元一体格局B．中原地区自然环境优越

C．原始先民农业种植技术成熟D．早期农业文明的发展

历史第二次

历史第二次巩固过关练习第1页（共8页）历史第二次巩固过关练习第2页（共8页）

A．贫富分化现象已经出现 B．农业生产技术较先进

C．长江流域出现早期国家 D．青铜器制作工艺高超

7.关于启的继位，古书有不同的记载

《史记·夏本纪》

“益（禹晚年培养的接班人）让帝禹之子启”

《战国策·燕策一》

“启与支党攻益，而夺之天下，是禹名传天下于益，其实令启自取之”

上述材料可得出的结论是（）

A．互证了禹传位于启的历史事实B．世袭制的开始具有明确的文字记载

C．禅让制被破坏，启获取了王位D．夏朝已具有较完备的国家形态

8.《左传·宣公三年》记载：“桀有昏德，鼎迁于商，载祀六百。商纣暴虐，鼎迁于周。”这里的“鼎”象征着（）

A．烹饪器具 B．王位帝业 C．刑具名称 D．豪门望族

9．下图为西周形势图。据此可知，西周实行（）

题9

题9图

10．“画野分民乱井田，百王礼乐散寒烟。”反映了春秋战国时期的时代特征是（??）

A．生产力的发展 B．争霸战争频繁

C．思想文化繁荣 D．社会动荡变革

11．下图反映的历史现象是（）

题11

题11图

A．西周分封诸国B．春秋争霸战争C．战国兼并战争D．秦统一六国战争

12．西周初期将京师之地称为“中国”，后该词的指称范围扩大到周王朝分封的中原诸侯国，常以“中国”称“华夏”，同时具有了族类的含义。这些做法（）

A．实现了对地方直接控制B．有利于华夏民族的形成

C．促进了边远地区的开发D．扩大了西周的统治区域

13.周平王死后，桓王即位，与郑国矛盾激化，刀兵相见，结果王室军队败北，桓王肩头还中了一箭，狼狈撤走。郑国派人去“慰问”，桓王只好忍气吞声，不了了之。该事件反映了（）

A．诸侯争霸斗争激烈B．周王控制力削弱

C．兼并战争异常残酷D．民族矛盾的加深

14.在中国的治理思想中，某家思想是以自然、宇宙、社会、万物有序、演化和无为为核心理念的一整套完整的华夏原生的世界观与人生观。它是（）

A．道家B．法家C．儒家D．墨家

15.商鞅变法深度迎合了秦孝公“变法求强”的政治意图，法令围绕“富国强兵”展开，为秦国“图霸”服务，虽遇阻力但终获成功。据此可知，该变法获得成功得益于（）

A．旧贵族特权的消失B．君主的肯定与支持

C．生产力的极大发展D．社会基础稳定广泛

16.读书可以改变命运。战国时期的秦国，经商鞅变法后，读书不仅不能改变命运，甚至连“士子（读书人）”这个职业也日渐消失了。这主要在于秦国（）

A．实行了“奖励耕战”B．废除了“世袭特权”

C．发生了“焚书坑儒”D．确立了“以法治国”

17.中国历史上的反贪腐措施与制度建设同样