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2026广西农业科学院蔬菜研究所番茄茄子科研团队招聘编制外工作人员1人备考题库(含答案详解).docx

2026广西农业科学院蔬菜研究所番茄茄子科研团队招聘编制外工作人员1人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、在社会主义改造时期,()率先宣布实现全行业公私合营。

A.上海

B.北京

C.广州

D.沈阳

【答案】:B

【解析】在社会主义改造时期,北京首先宣布实现全行业公私合营。1956年初,全国范围出现社会主义改造高潮,资本主义工商业实现了全行业公私合营。北京作为首都和重要的经济文化中心,在社会主义改造中发挥了重要的引领示范作用,率先宣布实现全行业公私合营,为其他地区的改造工作提供了经验和借鉴。而上海、广州、沈阳虽在社会主义改造中也积极推进,取得重要成果,但不是首先宣布实现全行业公私合营的地区。

2、住房公积金制度已成为我国住房保障体系的一项基本制度,有效地提升了职工住房的消费能力。根据我国《住房公积金管理条例》,下列说法错误的是()。

A.住房公积金缴纳具有强制性,城镇在职职工不论收入高低都应缴存

B.职工与用人单位终止劳动合同,缴存的住房公积金返还职工个人

C.住房公积金的缴存余额可以作为遗产被继承

D.住房公积金的贷款利率要低于商业住房贷款

【答案】:B

【解析】住房公积金制度有强制性,余额可继承且贷款利率低于商贷。职工与单位终止合同,公积金不会返还个人,而是按规定封存、转移等,所以该说法错误。

3、水能资源是指水体所具有的动能、势能和压力能等能量资源。构成水能资源的最基本条件为水流和落差。我国水能资源最为丰富的地区是()。

A.华北地区

B.华南地区

C.西南地区

D.华东地区

【答案】:C

【解析】水能资源是指水体所具有的动能、势能和压力能等能量资源,构成其最基本的条件是水流和落差。一般而言,山区地形起伏大,落差明显,且降水丰富能保证有充足水流的地区,水能资源往往比较丰富。华北地区主要是平原地形,地势较为平坦,落差较小,且降水相对不足,河流流量不够大,因此水能资源并不丰富。华南地区虽然降水丰富,但地形以低山丘陵和平原为主,整体地势落差不大,水能资源也不是最为丰富的。西南地区地形复杂,多高山峡谷,地势落差巨大,同时该地区受季风气候影响,降水丰富,河流水量充足,具备了水能资源形成的极佳条件,因此是我国水能资源最丰富的地区。华东地区地形以平原、丘陵为主,地势起伏较小,落差不大,水能资源同样有限。综上,本题正确答案对应的地区是西南地区。

4、下列不属于国际服务贸易的是()。

A.航空运输

B.软件开发

C.文化交流

D.谷物出口

【答案】:D

【解析】本题可根据国际服务贸易的定义,对各选项进行逐一分析,从而判断哪个选项不属于国际服务贸易。国际服务贸易是指国际间服务的输入和输出的一种贸易方式,服务贸易中的服务通常包括商业服务,通信服务,建筑及有关工程服务,销售服务,教育服务,环境服务,金融服务,健康与社会服务,与旅游有关的服务,娱乐、文化与体育服务等。航空运输属于运输服务,是国际服务贸易的一种。运输服务包含了国际间的客运和货运等航空运输活动,通过提供运输服务来获取经济收益,属于国际服务贸易范畴。软件开发是提供信息技术服务的一种体现。在国际市场上,软件开发企业可以为其他国家的客户提供定制软件、软件维护、软件咨询等服务,属于国际服务贸易范畴。文化交流涉及到娱乐、文化与体育服务等领域。国际间的文化演出、艺术展览、学术交流等文化交流活动,能够促进文化资源的跨国流动和共享,属于国际服务贸易范畴。谷物出口属于货物贸易,是将谷物这种有形的商品从一个国家出口到另一个国家,而不是提供服务,不属于国际服务贸易的范畴。综上,答案是谷物出口。

5、公文发文字号编排在()。

A.发文机关标志下空—行,居左空一字

B.发文机关标志下空二行,居左空一字

C.发文机关标志下空—行,居中排布

D.发文机关标志下空二行,居中排布

【答案】:D

【解析】公文发文字号编排在发文机关标志下空二行位置。编排时需居中排布,这样能使公文格式更加规范、整齐和美观,符合公文格式的相关规定要求。

6、在科学活动“绳子的妙用”中,教师提出的问题“绳子有什么作用?”属于()。

A.启发式提问

B.概括性提问

C.发散式提问

D.层叠性提问

【答案】:C

【解析】这道题主要考查对不同类型提问方式的理解和判断。启发式提问通常是通过提示、引导等方式帮助学生找到解决问题的思路。比如教师在讲解数学题时,逐步提示学生如何运用公式解题。而本题中教师只是单纯询问绳子有什么作用,并没有进行提示引导,不属于启发式提问。概括性提问是要求学生对所学内容进行总结归纳。例如教师问“请概括这篇文章的主要内容”。本题并非让学生对已有内容进行概括,所以不是概括性提问。发散式提问指的是引导学生从不同角度、多个方向去思考问题,激发学生的思维,产生多种答案。题目中教师询

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