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长征王树增题目及答案

一、基础积累题

1.《长征》的作者是________，这部作品属于________（体裁），主要记述了中国工农红军________的壮阔历程。

2.红军长征的时间是从________年开始，到________年结束，历时约________年，途经________个省，行程约________里。

3.红军长征中，突破了国民党军队设置的________道封锁线，关键的战役包括________、________、________等（写出3个即可）。

4.长征胜利结束的标志是________，地点在________。

5.请写出《长征》中你印象深刻的两位红军将领，并简要说明他们的相关事迹（各1句话）。

二、理解分析题

1.作者王树增在创作《长征》时，采用了怎样的写作手法？这种手法有什么好处？请结合作品内容简要分析。

2.结合《长征》中的具体情节，谈谈你对“长征精神”核心内涵的理解。

3.书中详细描写了红军在长征途中遇到的诸多困难，请列举2种主要困难，并分析红军是如何克服这些困难的。

4.作者在《长征》中不仅描写了宏大的战争场面，也刻画了许多普通红军战士的形象。请举例说明这些普通战士的形象特点，并谈谈他们身上体现的精神价值。

三、拓展探究题

1.结合当下时代背景，谈谈《长征》中体现的长征精神对我们青少年的现实意义。

2.除了《长征》（王树增著），你还读过哪些与长征相关的文学作品或史料？请简要介绍其中一部的主要内容，并与《长征》进行简要对比。

3.假如你是一名跟随红军长征的小战士，结合《长征》中的情节，写一段你在长征途中的所见所感（不少于100字）。

答案及解析

一、基础积累题答案及解析

1.答案：王树增；纪实文学；二万五千里长征

解析：本题考查作品基本信息。《长征》是王树增创作的纪实文学作品，以真实的史料为基础，生动记述了红军二万五千里长征的艰难历程。

2.答案：1934；1936；两；14；二万五（或25000）

解析：本题考查长征的基本史实。红军长征始于1934年10月，结束于1936年10月，途经江西、福建、广东等14个省，行程约二万五千里。

3.答案：四；湘江战役、四渡赤水、巧渡金沙江、强渡大渡河、飞夺泸定桥、爬雪山、过草地（任选3个即可）

解析：红军长征初期突破了国民党军队的四道封锁线，其中湘江战役极为惨烈；后续的四渡赤水、巧渡金沙江等战役是长征中的关键节点，展现了红军的智慧和勇气。

4.答案：红二、四方面军与红一方面军在甘肃会宁胜利会师；甘肃会宁

解析：1936年10月，红二、四方面军到达甘肃会宁地区，同红一方面军会师，标志着长征的胜利结束。

5.答案示例：

（1）毛泽东：提出“避敌主力、打其虚弱”的战略方针，指挥红军四渡赤水，摆脱国民党军队的围追堵截。

（2）彭德怀：率领红三军团参与湘江战役、娄山关战役等关键战役，作战勇猛，多次重创敌军。

解析：答案不唯一，只要是《长征》中提及的红军将领，事迹准确即可，考查对作品中核心人物及事迹的记忆。

二、理解分析题答案及解析

1.答案：作者采用了“宏大叙事与微观描写相结合”的写作手法。好处：一方面，宏大叙事展现了长征的整体进程、重大战役和战略部署，让读者对长征的壮阔规模和历史意义有全面的认识；另一方面，微观描写聚焦于普通战士、基层将领的个人经历和内心世界，如描写战士们在雪地里赤脚行军、在草地上分享仅有的食物等细节，让长征历史更加鲜活、真实，更能打动读者，也让读者深刻体会到红军战士的艰辛与坚韧。例如，书中既描写了四渡赤水的战略智慧，也刻画了普通炊事员为保护粮食牺牲的感人细节，两者结合使作品兼具历史厚度和情感温度。

解析：先明确写作手法，再从“宏大”和“微观”两个角度分析好处，结合作品中的具体例子支撑观点，体现对写作手法及其表达效果的理解。

2.答案：长征精神的核心内涵包括坚定的理想信念、顽强的斗争精神、团结协作的意识、无私奉献的精神等。例如，书中描写红军在爬雪山时，气温极低，战士们穿着单薄的衣服，却依然坚持前进，有的战士体力不支倒下，还不忘把自己的粮食分给战友，这体现了红军对革命胜利的坚定信念和无私奉献的精神；四渡赤水战役中，红军各部队密切配合，灵活机动地打击敌军，体现了团结协作、灵活应变的斗争智慧；红军在过草地时，面对缺衣少食、沼泽遍布的困境，没有退缩，相互扶持着走出草地，体现了顽强的意志和不屈的斗争精神。

解析：先概括长征精神的核心内涵，再结合《长征》中的具体情节进行分析，将情节与精神内涵对应起来，确保分析有依据、不空洞。

3.答案：示例：

（1）困难一：自然环境的恶劣（如爬雪山、过草地）。雪山海拔高、气温低、氧气稀薄，很多战士因严寒和缺氧倒下；草地沼泽遍布、没有粮食，战士们只能吃