点石联考2025—2026学年度上学期高三年级11月份联合考试政治答案.docVIP

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  • 2026-02-04 发布于四川
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点石联考2025—2026学年度上学期高三年级11月份联合考试政治答案.doc

2025—2026学年度上学期高三年级11月份联合考试?思想政治

一、选择题:本题共16小题,每小题3分,共48分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。

题号

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

答案

C

A

B

A

B

B

D

C

B

B

A

D

D

C

A

C

严肃认真高度负责公平公正

给分有理扣分有据宽严适度

二、非选择题:本题共3题,共52分。

17.①个人消费贷款财政贴息政策有助于降低居民信贷消费成本,(2分)提升消费能力,(1分)让大家能消费。

17.②推行免费学前教育、育儿补贴等民生政策有助于健全社会保障体系,(2分)增强消费底气,(1分)让大家敢消费。③大规模设备更新“国补”政策、设立服务消费与养老再贷款有助于促进产业发展,(2分)提供更多适销对路产品,(1分)让大家愿消费。

说明:每个答案要点中,促消费政策及其直接意义2分,促消费政策的间接意义1分。

18.①贯彻习近平法治思想,(1分)通过落实领导干部应知应会党内法规和法律法规制度,,(1分)把政府工作全面纳入法治轨道,让政府用法治思维和法治方式履行职责,确保行政权在法治框架内运行。(1分)18.②加强基层法治政府建设,(1分)提升乡村治理法治化水平,(1分)畅通法治政府建设的“最后一公里”。(1分)

18.③严格规范公正文明执法,(1分)加大关系群众切身利益的重点领域执法力度,(1分)坚持有法必依、执法必严、违法必究,规范行政执法行为。(1分)

说明:为引导考生写出答案的思维过程,评分时每个答案要点分为三部分,措施综述、具体措施、措施结果各1分。

19.

(1)①中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心,是最高政治领导力量。(1分)该目标的提出有助于落实习近平总书记在辽宁考察时的重要讲话和重要指示精神。(1分)

(1)②我国是人民民主专政的社会主义国家,本质是人民当家作主。(1分)该目标的提出有助于满足人民群众多样化、个性化、高品质的消费需求。(1分)

(1)③国家具有促进社会发展的职能。(1分)该目标的提出有助于推动文体旅事业融合发展。(1分)

说明:每个要点中,理论观点1分,联系材料1分。

(2)①社会意识具有相对独立性,先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用。(2分)辽宁省体育总会积极落实《辽宁省全民健身实施计划》《辽宁省“十四五”体育事业发展规划》。(1分)

(2)②上层建筑一定要适合经济基础状况是社会发展的基本规律。(2分)落实《辽宁省全民健身实施计划》《辽宁省“十四五”体育事业发展规划》有利于推动辽宁棋牌事业发展。(1分)

(2)③人民群众是社会历史的主体,是历史的创造者,要坚持群众观点与群众路线。(2分)辽宁省通过社区普及、校园推广让棋牌运动走进千家万户。(1分)

(2)④生产力是生产方式中最革命、最活跃的因素,劳动者是生产力的基本要素之一。(2分)辽宁省聚焦竞技人才培养,为辽宁棋牌事业储备后备力量。(1分)

说明:每个答案要点中,哲学理论2分,联系材料1分。

(3)矛盾具有特殊性,不同事物有不同的矛盾,(2分)同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾,(2分)具体问题具体分析是我们正确认识事物的基础和正确解决矛盾的关键。(2分)2025年辽宁国际棋牌文化节升级办赛思路,(2分)在保留特色活动、深化国际交流的同时,打造“省级赛事+地方特色”的办赛模式,(2分)让“棋聚辽宁”成为辽宁体育的一张亮丽名片。

说明:答案内容中,“不同事物有不同的矛盾”“同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾”“具体问题具体分析是我们正确认识事物的基础”每点2分,“不同事物有不同的矛盾”“同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾”的材料信息每处2分。

(4)答案示例:(6分)

文化为经济发展注入新动能

文化具有与经济相互交融、相互促进发展的特点,文化可以推动发展,是国家繁荣振兴取之不尽、用之不竭的力量源泉。辽宁国际棋牌文化节充分发挥文化的功能,让棋牌运动成为推动全民健身、促进文化交流、助力产业融合的重要载体,实现了“赛事搭台、产业唱戏”,推动了文体旅事业融合发展,为地方经济发展注入了新动能!

评分量表:

等级水平

等级描述

分值

水平4

观点鲜明,能明确表达自己的见解;紧扣关键词;综合运用所学知识展开论述;逻辑严密,条理清晰

5-6

水平3

观点比较明确,能表达自己的见解;能扣住关键词展开论述;知识运用比较准确;逻辑性较强,有条理

3-4

水平2

观点不明确;论述不能集中指向关键词;罗列知识,知识运用不正确;论述缺乏逻辑,条理性差

1-2

水平1

应答与关键词无关;或重复试题内容;或没有应答

0

说明:依据文化的功能,紧扣文化与经济的关系,按评分量表给分。

严肃认真

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