秋季版九年级物理全册20.docVIP

-（秋季版）九年级物理全册20.4电动机第2学时电动机导学案新版新人教版

課题

电动机

課型

新讲課

教学目标

知识与

技能

1.知道电动机的基本结构和工作原理.

2.初步结识科学与技术、社会之间的关系．

过程与

方法

经过实验方法探究直流电动机的结构和工作原理．

情感、态度与价值观

经过了解物理知识如何转化成实际技术应用，进一步提高学生学习科学技术知识和应用物理知识的爱好.

教学重点

1.电动机的工作原理，换向器的作用.

2．直流电动机的能量转化.

教具准备

U形磁铁、电源、导线、开关、线圈和直流电动机模型,多媒体課件等.

教学难点

电动机可以连续转动的因素.

教学学时

１学时

課前预习

1．电动机的制作原理:通电线圈在磁场中受力而转动．

2.电动机的结构:由转子和定子两部分构成．

3.换向器：由两个铜制半环构成,其作用是变化线圈中电流的方向.

巩固复习

教师引导学生复习上一节内容，并讲解学生所做的相应练习（教师可有针对性地挑选部分难题讲解），加强学生对知识的巩固.

新課导入

师:同学们好!我们上課前先来观赏某些图片（用多媒体播放机床、电梯、风扇、电动玩具、冰箱等使用电动机的电器，并播放它们由停顿到运转的状态），这些图片里的东西有什么共同的特点?

生１:它们都是电器．

生2：它们的运转都需要用到电.

生3:它们都是靠电动机来转动的.

师:这些同学都说得很好.(用課件显示几种机器如风扇、电梯、电动玩具的结构图，并圈出电动机的位置）这些机器都有一个很重要的设备──电动机.

备課笔记

备課笔记

进行新課

备課笔记易错提醒：

备課笔记

易错提醒：

因电动机是非纯电阻用电器，所以在电动机的计算中欧姆定律是不合用的，解决相关问题应立足于能量守恒定律.

小组问题探讨：

1.线圈的转动方向与什么因素关于？

2.线圈的转速又与什么因素关于？

3.电动机有哪些优点？

师：上节課我们做了“小小电动机”的实验,模拟了电动机转动时的情况.今天我们看看真正的电动机是怎么样的.

(出示直流电动机模型,并通电使它转动）

师：我们先来看看电动机的重要结构是如何的.

生：有能转动的线圈,还有不动的磁体.

师:对.电动机就是由可以转动的线圈和固定不动的磁体构成的.我们把它们叫做转子和定子．

师:上节課我们还留下一个问题,在做“小小电动机”的实验时我们发现线圈可以不停地转动，同时我们也发现线圈引线的结构很特别,为什么要这么做，不然线圈可以不停地转动吗?下面我们继续来探讨这个问题．

师:（演示实验)现在我把线圈引线的绝缘漆全部刮去,看看实验的成果会怎么样.

师：我们发现成果是怎么样的呢?

生：线圈不能连续转动.

师：为什么会出现这种情况呢?难道是我们上节課的结论有错误？

(用多媒体把課本P13５图2０.4-5甲放大来給学生看．请学生思考问题）

师：(演示实验)我们再来看看当我把线圈放在这个位置（图乙)时它会动吗？

(同时也用多媒体把线圈在乙的位置放大后显示出来)

师：很显然线圈没有动，这是为什么？

(请学生思考讨论后回答）

生1：我想线圈要在磁场中转动可能和它被放置的位置还关于系.

生2:我也是这么想的,在乙的位置上可能线圈的两边受到两个反向的力，那么就不能转动了.

师：的确是这么，在乙的位置上刚好在同一直线上受到两个大小相等、方向相反的力(相当于二力平衡）,所以线圈不能转动了.我们把这个位置叫做线圈的平衡位置.那么线圈为什么在甲的位置可以转动但又不能连续地转动呢?让我们一起经过线圈的运动受力图来分析．

［用多媒体把线圈在丙的位置也放大后显示出来,而且把它们的电流方向和受力方向也一起标出来（图甲、乙、丙组合起来），教师一边标出电流方向一边讲解］

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进行新課

备課笔记特别提醒：

备課笔记

特别提醒：

了解换向器的作用.

当线圈转到线圈平面与磁感线方向垂直时，两电刷刚好接触两半环间的绝缘部分，线圈因为惯性，还能稍微再转过某些.而线圈稍微转过一定角度后，两半环接触的电刷就调换了，线圈中的电流方向也随之变化，从而保证了线圈能不停地转动下去.

課外拓展：

扬声器

如图是一个扬声器结构示意图，线圈经过的电流是方向不停变化的交变电流，当线圈经过图中所表达的电流时，线圈受磁铁的作用向左运动，当线圈经过相反方向的电流时，线圈受磁铁的作用向右运动，线圈不停地往返振动，带动纸盆也往返振动，扬声器就发出声音.

小组讨论，并派代表回答．

生1：我们觉得线圈不能连续转动是因为转到丙这个位置时，左右两边线的电流方向和在甲时相反了.只要我们想措施让它转过平衡位置后就把左右电流方向对换,这么就可以使线圈连续转动了.

生2：我们觉得可以用调换磁感线方向的方法,调换的位置、时间和上一位同学讲的一样.

生3:我们觉得不用那么麻烦,我们做的“小小电动机”的实验不是可以连续转动吗？我们让电动机转到乙