2026广西崇左市凭祥产业园区管理委员会招聘辅助岗人员9人备考题库及答案详解(考点梳理).docxVIP

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  • 2026-02-04 发布于江苏
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2026广西崇左市凭祥产业园区管理委员会招聘辅助岗人员9人备考题库及答案详解(考点梳理).docx

2026广西崇左市凭祥产业园区管理委员会招聘辅助岗人员9人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、在两部门经济中,均衡发生于()之时。

A.实际储蓄等于实际投资

B.实际的消费加实际的投资等于产出值

C.计划储蓄等于计划投资

D.总支出等于企业部门的收入

【答案】:C

【解析】在两部门经济里,均衡强调意愿层面。实际储蓄与投资可能因非计划因素不等,而当计划储蓄等于计划投资时,经济达到均衡状态,此时总需求与总供给相等。

2、发慰问电时通常采用的名义是()。

A.所在单位的领导

B.办公室

C.秘书处

D.普通工作人员

【答案】:A

【解析】发慰问电是向对方表示关怀、慰问的电文,通常具有一定的正式性和代表性。所在单位的领导能够代表单位的整体意志和态度,以领导名义发慰问电可以体现出对慰问对象的重视和关心,在表达关怀的同时也具有一定的权威性和庄重性。办公室主要负责日常行政事务,并不直接代表单位的核心意志。秘书处主要承担文书处理、会议安排等事务性工作,也不是发慰问电合适的名义。普通工作人员则难以代表整个单位的立场和态度。所以发慰问电的名义通常是所在单位的领导。

3、俗话说“绳在细处断,冰在薄处裂”,下列与该俗语所蕴含的管理学原理相同的是()。

A.木桶原理

B.丛林法则

C.青蛙效应

D.蝴蝶效应

【答案】:A

【解析】“绳在细处断,冰在薄处裂”体现的是事物的薄弱环节容易出现问题,影响整体。木桶原理是指一只木桶能盛多少水,并不取决于最长的那块木板,而是取决于最短的那块木板,强调了短板对整体的限制作用,与“绳在细处断,冰在薄处裂”所蕴含的管理学原理相同,都是突出薄弱环节对整体的影响。丛林法则强调的是自然界中弱肉强食、优胜劣汰的生存竞争规律。青蛙效应是指把一只青蛙扔进开水里,它因感受到巨大的痛苦便会用力一蹬,跃出水面,从而获得生存的机会。当把一只青蛙放在一盆温水里并逐渐加热时,由于青蛙已慢慢适应了那惬意的水温,所以当温度已升高到一定程度时,青蛙便再也没有力量跃出水面了。于是,青蛙便在舒适之中被烫死了,这强调的是对渐变的警惕。蝴蝶效应是指在一个动力系统中,初始条件下微小的变化能带动整个系统的长期的巨大的连锁反应,突出的是微小变化引发大影响。综上,与“绳在细处断,冰在薄处裂”蕴含管理学原理相同的是体现短板影响整体的原理。

4、撰写公文时需注重语言选择,尤其要确保公文的用语和语气与作者的()相契合。

A.职责权限

B.文化素养

C.受教育程度

D.经济地位

【答案】:A

【解析】撰写公文时,用语和语气与作者职责权限一致很重要。不同职责权限的作者,其在公文中的角色和表达需求不同。具有较高职责权限的作者,在公文中可能会使用更具权威性、决策性的语言和语气,以体现其职责范围内的决策和指导作用;而职责权限相对较低的作者,公文语言和语气往往是执行性、汇报性的。文化素养、受教育程度和经济地位与公文用语和语气并无直接关联。文化素养和受教育程度主要影响个人整体的表达能力和知识储备,但不能决定公文中用语和语气的特定要求;经济地位与公文写作的规范和要求更是没有必然联系。所以答案选与职责权限相一致。

5、以下不是请示特点的是()。

A.超前性

B.说明性

C.单一性

D.重陈述

【答案】:D

【解析】该题问的是哪个不是请示的特点。请示是下级机关向上级机关请求指示、批准时使用的公文。超前性是请示的特点之一,因为请示是为了在工作开展前获得上级批准,所以具有一定超前性;说明性也是请示特点,要把请示事项的原因、情况等向上级说明;单一性同样是请示特点,请示一般要求“一文一事”;而重陈述是报告的特点,报告侧重于向上级陈述工作情况,而请示主要是请求批准、指示等。所以重陈述不是请示的特点。

6、刑法规定,对累犯应从重处罚,对自首的犯罪分子应从宽处罚,这体现了我国刑法的()。

A.罪刑法定原则

B.罪刑相适应原则

C.刑法面前人人平等

D.承办与教育相结合原则

【答案】:B

【解析】该题旨在考查对我国刑法基本原则的理解和运用。罪刑法定原则指法律明文规定为犯罪行为的,依照法律定罪处刑;法律没有明文规定为犯罪行为的,不得定罪处刑。题干中未体现行为定罪和处刑必须依据法律的规定这一要点。罪刑相适应原则要求刑罚的轻重应当与犯罪分子所犯罪行和承担的刑事责任相适应。对于累犯,其主观恶性和社会危害性相对较大,从重处罚能使刑罚与其罪行相匹配;对于自首的犯罪分子,因其有主动认罪悔罪等表现,从宽处罚也符合其应承担的刑事责任,这很好地体现了罪刑相适应原则。刑法面前人人平等原则强调任何人犯罪,在适用法律上一律平等,不允许任何人有超越法律的特权。题干没有涉及不同人在适用法律上是否平等的描述。惩罚与教育相结合原则主要强调在刑罚执行过程中,要通过对犯罪人的惩罚来

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