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  • 2026-02-04 发布于河南
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2026广东广州市天河区东风实验小学招聘语文、数学、音乐(舞蹈)教师备考题库参考答案详解.docx

2026广东广州市天河区东风实验小学招聘语文、数学、音乐(舞蹈)教师备考题库

第一部分单选题(50题)

1、越窑自东汉开始生产,是我国烧造瓷器历史最早的瓷窑之一,也是最著名的()窑。

A.白瓷

B.黑瓷

C.唐三彩

D.青瓷

【答案】:D

【解析】本题主要考查对越窑相关知识的了解,需要判断越窑是最著名的哪种瓷窑。越窑是我国烧瓷历史最早的瓷窑之一,自东汉开始生产。在瓷器发展历程中,越窑以烧制青瓷而闻名。白瓷一般以邢窑等窑口较为著名,其特点是胎质洁白,釉色纯净。而越窑并非以白瓷著称。黑瓷虽然也是瓷器的一种品类,但越窑在历史上并非以黑瓷为主要特色。唐三彩是盛行于唐代的一种低温釉陶器,并非瓷器,与越窑所烧制的瓷器类别不同。综上所述,越窑是最著名的青瓷窑。

2、列宁认为:“马克思的哲学是完备的哲学唯物主义,它把伟大的认识工具给了人类,特别是给了工人阶级。”这句话论断的含义是()。

A.无产阶级掌握哲学就由自为阶级转变为自在阶级

B.马克思主义在实践中不断发展

C.马克思主义哲学存在的方式是物质

D.马克思主义是无产阶级的世界观和方法论

【答案】:D

【解析】题干中列宁的论断强调马克思的哲学作为完备的哲学唯物主义为人类尤其是工人阶级提供了伟大的认识工具。这意味着马克思主义对于无产阶级具有重要意义。对于无产阶级而言,掌握哲学能够认识到自身的历史使命和阶级地位,从而改变自身状态,但应该是由自在阶级转变为自为阶级,而不是由自为阶级转变为自在阶级,所以这一表述错误。马克思主义在实践中不断发展,强调的是马克思主义的发展特性,与题干中强调马克思主义哲学作为认识工具给予工人阶级这一核心含义不相关。马克思主义哲学是理论化、系统化的世界观和方法论,它不是以物质形式存在,该说法错误。马克思主义哲学为无产阶级提供认识世界和改造世界的工具,是无产阶级的世界观和方法论,这与题干中马克思主义哲学把伟大认识工具给予工人阶级相契合,准确体现了题干的含义。综上,正确答案是马克思主义是无产阶级的世界观和方法论。

3、A市某县土地管理局认为牛某非法占地建住宅,责令其限期拆除建筑并退还所占耕地。牛某对此不服,申请行政复议。下列说法正确的是()。

A.复议机关只能为A市土地管理局

B.若牛某撤回复议申请,则无权再提起行政诉讼

C.牛某有权委托代理人代为参加复议

D.若复议机关维持了该县土地管理局的决定,牛某逾期不履行的,该县土地管理局可以自行强制执行

【答案】:C

【解析】申请行政复议,复议机关可以是作出具体行政行为的行政机关的上一级主管部门,也可以是该行政机关的本级人民政府。本题中作出具体行政行为的是A市某县土地管理局,其复议机关可以是A市土地管理局,也可以是该县人民政府,并非只能为A市土地管理局。对于撤回复议申请后能否提起行政诉讼,需要看撤回复议申请是否符合法律规定且自愿。若符合规定且自愿撤回复议申请,在未超过法定起诉期限时,依旧有权提起行政诉讼。在行政复议中,申请人有权委托代理人代为参加复议,这是保障当事人合法权益的重要体现,当事人可以通过委托代理人来更好地维护自身权益。关于土地管理部门自行强制执行的问题,根据相关法律规定,当事人对土地管理部门的处罚决定逾期不申请复议、也不起诉又不履行的,作出处罚决定的机关可以申请人民法院强制执行,而非自行强制执行。综上,有权委托代理人代为参加复议这一说法正确。

4、假如重力突然消失,下列情况仍然存在的是()。

A.万马奔腾

B.川流不息

C.五光十色

D.短斤少两

【答案】:C

【解析】重力突然消失,物体不再受重力作用。万马奔腾、川流不息依赖重力,短斤少两也与重力有关。而五光十色是光的现象,与重力无关,所以重力消失仍存在的是五光十色。

5、古代一个时辰等于()。

A.1个小时

B.2个小时

C.3个小时

D.4个小时

【答案】:B

【解析】本题主要考查古代时辰与现代时间的换算关系。在古代,一天被划分为十二个时辰,而现代一天是24小时,通过计算24÷12=2,可知古代一个时辰等于现代的2个小时。所以本题正确答案为2个小时。

6、认识过程的第二次飞跃是指()。

A.从感性认识到实践

B.从认识到实践

C.从理性认识到实践

D.从再实践到再认识

【答案】:C

【解析】认识过程包含两次飞跃。从感性认识上升到理性认识是认识过程的第一次飞跃,它使人们对事物的认识从表面现象深入到本质和规律。而认识过程的第二次飞跃则是从理性认识到实践。这是因为理性认识只有回到实践中去,才能得到检验和发展,才能达到改造世界的目的。感性认识只是认识的初级阶段,不能直接有效地指导实践;仅仅说从认识到实践表述不够准确,因为认识包含感性认识和理性认识,必须是经过加工整理、揭示了事物本质和规律的理性认识回到实践才有实际意义;

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