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- 2026-02-04 发布于河南
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2026广东阳江市阳春市招聘公益性岗位1人备考题库(第一批)
第一部分单选题(50题)
1、海南在夏至日时,太阳从()升起。
A.正东
B.东南
C.东北
D.正西
【答案】:C
【解析】该题主要考查不同节气太阳升起方向的地理知识。地球公转过程中,太阳直射点会在南北回归线之间移动,从而导致不同节气太阳升起方向有所不同。在北半球的夏至日,太阳直射北回归线,全球除极昼极夜地区外,太阳都是从东北方向升起,西北方向落下。海南位于北半球且不在极昼极夜地区,所以海南在夏至日太阳从东北方向升起。而正东方向是春秋分日太阳升起的方向;东南方向一般是冬季太阳升起大致方向;正西是太阳落下可能出现的方向,并非夏至日海南太阳升起的方向。所以该题正确答案对应的描述为太阳从东北升起。
2、下列不属于黑龙江气候特点的一项是()。
A.夏季雨热同期
B.冬季漫长
C.属暖温带大陆性季风气候
D.半干旱区
【答案】:C
【解析】该题主要考查对黑龙江气候特点的了解。解题关键在于明确黑龙江的实际气候类型和相关特征,再将各选项内容与之对比判断。黑龙江地处我国东北地区,冬季受大陆冷气团影响,漫长且寒冷;夏季风从海洋带来暖湿气流,使得该地区夏季雨热同期。同时,黑龙江属于中温带大陆性季风气候,并非暖温带大陆性季风气候。从干湿地区划分来看,黑龙江大部分地区属于湿润和半湿润区,并非半干旱区。所以“属暖温带大陆性季风气候”和“半干旱区”这两项内容均不符合黑龙江气候特点。但因本题为单选题,“属暖温带大陆性季风气候”直接涉及气候类型这一关键特征的错误表述,更能体现对黑龙江气候特点的错误认知。因此,不属于黑龙江气候特点的是属暖温带大陆性季风气候。
3、现代信息技术与高等教育教学的融合,衍生出大规模在线开放课程,打破了传统教育的时空界限和学校围墙。六年来,中国慕课从无到有,从小到大,在实践中总在向一个共识靠近,那就是高等教育作为高层次人才的主要供给者,知识创新的主要推动者,要回应时代需求,就必须创新发展,把慕课建设作为加快中国教育现代化、发展“互联网+教育”“智能+教育”的战略先手棋,推进这场深度融合信息技术与教育教学的课堂革命向纵深发展。这就意味着,慕课的建设与发展必然离不开高校的参与和支持、学校与社会的共同协力。这段文字意在()
A.介绍中国慕课的发展理念和现状
B.强调高校应在慕课发展中发挥重要作用
C.说明高校需重视高级人才的培养和储备
D.探讨中国慕课突破传统的新思路
【答案】:D
【解析】文段先介绍慕课意义,接着强调高等教育要创新发展需以慕课建设为战略先手棋,尾句表明慕课建设发展离不开多方协力,整体探讨了中国慕课突破传统的新思路。
4、中央政治局会议认为,因外部环境发生明显变化,出现了一些新问题新挑战,当前经济运行稳中有变。作出这一判断,体现出的主要哲理是()。
A.矛盾具有特殊性
B.矛盾无处不在
C.发展具有传承性
D.发展是永恒的
【答案】:A
【解析】这道题主要考查对哲理概念的理解与运用,需分析题干所体现的哲理。题干中提到因外部环境发生明显变化,经济运行出现新问题新挑战,“当前经济运行稳中有变”,这强调了不同的外部环境下经济运行情况具有不同特点。矛盾特殊性是指不同事物的矛盾具有不同的特点,同一事物的矛盾在不同发展阶段各有不同的特点。题干中经济运行在不同外部环境下呈现出不同状态,正体现了矛盾具有特殊性这一哲理。矛盾无处不在强调的是矛盾存在的普遍性,即事事有矛盾,时时有矛盾,但题干重点在于强调不同环境下经济运行的差异性,并非强调矛盾存在的普遍性,所以不符合题意。发展具有传承性主要侧重于事物发展过程中前后的联系和继承关系,题干并未体现经济运行在发展过程中的传承特点,因此与题意不符。发展是永恒的说明事物是不断发展变化的,强调发展的永恒性,但题干重点并非在于强调发展的永恒性,而是突出不同环境下经济运行的特殊表现,所以也不符合题意。综上,该题体现出的主要哲理是矛盾具有特殊性。
5、近年来,“三去一降一补”成为我国经济运行的重要关注点,“三去”中的一项是去产能,特别是煤炭及钢铁行业存在严重的产能过剩问题,这类企业常常在市场需求达到饱和时仍持续增加产能,这主要反映出市场经济运行过程中存在()。
A.自发性
B.竞争性
C.滞后性
D.盲目性
【答案】:C
【解析】本题可根据市场经济的各种缺陷特点来分析题干所反映的问题。市场经济具有自发性、盲目性和滞后性等缺陷。自发性是指在市场经济中,商品生产者和经营者的经济活动都是在价值规律的自发调节下追求自身的利益,从而可能引发一些不正当的经济行为。本题中并未体现企业为追求利益而进行不正当经济活动,所以不符合自发性这一特点。竞争性是市场经济的基本特征之一,强调市场主体之间为了实现自身利益最大化而进
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