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2026广西中考：语文必背知识点归纳

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对全国各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，事半功倍，顺利上岸。

字词部分

字词读音

要准确掌握常见字词的读音，像“粗犷（guǎng）”，很多同学容易误读为“kuàng”；“莘莘（shēnshēn）学子”，不能读成“xīn”。多音字也是考查重点，比如“差”，有“chā”（差别）、“chà”（差劲）、“chāi”（出差）、“cī”（参差不齐）等读音，要结合不同的词语去记忆。

字词书写

对于一些形似字和同音字，要注意区分。比如“燥”和“躁”，“燥”与干燥的环境有关，像“干燥、燥热”；“躁”则和人的脾气性格有关，如“暴躁、急躁”。还有“再接再厉”不能写成“再接再励”，因为“厉”在这里是磨快的意思，原指公鸡相斗，每次交锋以前先磨一下嘴。

词语释义与运用

要理解常见词语的意思，并能正确运用。比如“一蹴而就”，意思是踏一步就成功，比喻事情轻而易举，一下子就成功，不能用在需要长期努力的事情上。“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇灾难，而不是第一个冲在前面。

古诗词与文言文部分

古诗词背诵与默写

课本要求背诵的古诗词一定要熟练掌握，不仅要会背，还要会写，不能出现错别字。像“采菊东篱下，悠然见南山”中的“见”，“会当凌绝顶，一览众山小”中的“凌”等。同时，要理解诗句的含义，这样在理解性默写中才能准确作答。比如问“表达诗人对故乡思念之情的诗句”，就要能想到“乡书何处达？归雁洛阳边”等诗句。

古诗词赏析

要了解古诗词的常见意象和情感表达。比如“月”常常寄托思乡、思念亲人的情感；“柳”与离别有关。赏析古诗词时，要从内容、情感、表现手法等方面入手。例如赏析王维的《使至塞上》“大漠孤烟直，长河落日圆”这句诗，可以从画面描写（描绘了塞外沙漠中孤烟直上、黄河尽头落日浑圆的奇特壮丽的风光）、表现手法（对仗工整）等角度进行分析。

文言文实词与虚词

要掌握常见的文言实词的含义，如“伐”有砍伐、讨伐的意思；“顾”有回头看、拜访等意思。文言虚词“之”“其”“以”“于”等的用法也很重要，如“之”有主谓之间取消句子独立性、宾语前置的标志、助词“的”、代词等用法，要结合具体的语境去理解。

文言文句子翻译

翻译文言文句子要遵循“信、达、雅”的原则，以直译为主，意译为辅。比如“斯是陋室，惟吾德馨”，翻译为“这是简陋的屋子，只是我（住屋的人）品德好（就感觉不到简陋了）”。在翻译时，要注意重点字词的翻译准确，像“斯”（这）、“馨”（香气，这里指品德高尚）。

文言文内容理解

要理解文言文的主要内容和中心思想。比如《桃花源记》描绘了一个没有剥削、没有压迫、人人安居乐业、彼此和睦相处的理想社会，表达了作者对黑暗现实的不满和对美好生活的向往。

现代文阅读部分

记叙文阅读

-概括内容：要学会概括文章的主要内容和故事情节。可以按照“何人+何事+结果如何”的格式进行概括。例如概括一篇写某人在困境中努力奋斗最终成功的文章，可以是“某人在××困境中，通过××努力，最终获得了××成功”。

-分析人物形象：从人物的外貌、语言、动作、心理等描写入手，分析人物的性格特点。比如一个人在面对困难时总是说“我能行”，表现出他自信、勇敢的性格特点。

-理解主旨：通过分析文章的标题、开头、结尾以及关键语句，理解文章的主旨。比如文章结尾提到“只有坚持才能实现梦想”，这就是文章的主旨之一。

-赏析句子：从修辞手法（如比喻生动形象、拟人赋予事物以人的情感等）、表现手法（如对比突出事物特点等）、描写方法等角度赏析句子。如“他像一只小鸟一样快乐地奔跑着”，运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了他的快乐。

说明文阅读

-说明对象与特征：要准确找出文章的说明对象，并概括其特征。比如说明一种新型的智能手表，它的特征可能有功能多样、外观时尚、续航能力强等。

-说明方法及作用：常见的说明方法有举例子（使说明更具体、更有说服力）、列数字（使说明更准确、更科学）、作比较（突出事物的特点）等。比如“这种手机的屏幕比普通手机大了三分之一”，运用了作比较和列数字的说明方法，突出了这种手机屏幕大的特点。

-说明顺序：包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。如介绍一座建筑，可能按照空间顺序，从外到内进行介绍；介绍事物的发展变化，可能用时间顺序。

议论文阅读

-论点：要准确找出文章的中心论点，一般出现在文章的开头、结尾或中间。如“我们要学会感恩”就是一个明确的论点。

-论据：论据分为事实论据（具体的事例）和道理论据（名人名言、定理等）。比如在论证“勤奋能使人成功”时，列举爱迪生发明电灯的事例就是事实论据，引用“一分耕耘，一分收获”就是道理论据。

-论证方法及作用：常见的论证方法有举