2026江苏南京大学SZXZ2026-003前沿科学学院专业、技术人员招聘备考题库及完整答案详解.docxVIP

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2026江苏南京大学SZXZ2026-003前沿科学学院专业、技术人员招聘备考题库及完整答案详解.docx

2026江苏南京大学SZXZ2026-003前沿科学学院专业、技术人员招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、()年3月24日,广东、天津、福建自由贸易试验区方案通过,进一步深化中国(上海)自由贸易试验区改革开放方案,我国自由贸易试验区扩展为四个。

A.2012年

B.2015年

C.2016年

D.2018年

【答案】:B

【解析】本题可根据我国自贸区相关发展历程的时间节点来确定正确答案。2015年3月24日,广东、天津、福建自贸区方案通过,同时进一步深化上海自贸区改革开放方案,我国自贸区由此扩展为四个。而2012年时我国尚未有此自贸区扩展相关事件;2016年和2018年与这一特定的自贸区扩展时间不符。所以本题正确答案所对应的时间是2015年。

2、以下关于事业单位工作人员处分的说法,正确的是()。

A.处分的种类分为警告、严重警告、记过、记大过、开除

B.警告处分期间为12个月

C.受到警告处分的,在作出处分决定的当年,年度考核可以确定为合格等次

D.事业单位可以作出开除处分决定

【答案】:C

【解析】处分种类分为警告、记过、降低岗位等级或者撤职、开除,不包含严重警告和记大过,所以该说法错误。警告处分期间是6个月,不是12个月,此说法错误。受到警告处分的,在作出处分决定的当年,年度考核可以确定为合格等次,该说法正确。开除处分应当由事业单位主管部门决定,并报同级事业单位人事综合管理部门备案,事业单位本身不能直接作出开除处分决定,该说法错误。

3、在群体中,“搭便车”指的是个体在没有做任何事情的情况下,还从群体其他成员那里获益的现象。吸管效应指的是当个体发现群体有些成员享受“搭便车”的时候,个体就会减少努力的现象,即个体宁愿降低努力程度,同时承受回报降低的后果,也不愿意成为“吸管”被别人“搭便车”。根据上述定义,以下属于吸管效应的是()。

A.小张爱干净,经常主动打扫宿舍卫生。不久后,他发现其他室友都不再打扫宿舍卫生。此后,即使觉得宿舍卫生状况令他不舒服,他也不再打扫了

B.小刘所在公司以团队方式完成任务,完成任务后全体团队成员都会受到同等的奖励。小刘觉得即使再努力也不会得到更多奖励,所以工作不那么努力

C.团队比赛规则规定,团体最后一名的成绩就是团体的成绩,小方发现自己所在团队中有一名成员完成任务很慢,觉得自己的团队肯定赢不了,于是不再全力以赴

D.小江是学生会宣传部成员,学生会组织全校学术论坛时,宣传部负责海报和画册设计,小江并不积极,他知道最后这些成果都会署名“学生会”,没有个人署名

【答案】:A

【解析】“搭便车”的定义要点有:个体在没有做任何事情的情况下,还从群体其他成员那里获益的现象;“吸管效应”的定义要点有:①发现有成员搭便车,便减少努力的现象;②个体宁愿降低努力程度,同时承受回报降低的后果,也不愿意成为“吸管”被别人“搭便车”。有这样一个情况,小张经常主动打扫宿舍卫生,而其他室友都不打扫。这意味着其他室友没有做任何事情,还从小张那里享受干净卫生的好处,其他室友是在“搭便车”。并且,即使小张觉得宿舍卫生状况令他不舒服,他也不再打扫了。这表明小张发现其他室友在“搭便车”,宁愿降低努力程度也不愿意成为“吸管”被别人“搭便车”,符合“吸管效应”定义。再看另一个情况,小刘觉得即使再努力也不会得到更多奖励,所以工作不那么努力。在这里,小刘降低了努力程度,但是选项中并未体现团队里存在个体没有做任何事情的情况,未体现“搭便车”的个体,不符合定义。还有一个情况,有一名成员完成任务很慢,这是因为该成员能力有限,并不是没有做任何事情的个体,所以该成员不是在“搭便车”。那么小方“不再全力以赴”并不是因为发现群体有些成员享受“搭便车”,不符合“吸管效应”定义。最后一个情况,小红并不积极,是因为海报和画册上都会署名“学生会”,不会出现个人署名,并不是因为发现群体有些成员享受“搭便车”,不符合“吸管效应”定义。

4、共享是中国特色社会主义的本质要求,其内涵不包括()。

A.全面共享

B.全民共享

C.共建共享

D.逐渐共享

【答案】:D

【解析】共享发展理念的内涵主要包括全民共享、全面共享、共建共享和渐进共享。全民共享是指共享发展是人人享有、各得其所,不是少数人共享、一部分人共享。全面共享是指共享发展就要共享国家经济、政治、文化、社会、生态文明各方面建设成果,全面保障人民在各方面的合法权益。共建共享是指共建才能共享,共建的过程也是共享的过程,充分发扬民主,广泛汇聚民智,最大激发民力,形成人人参与、人人尽力、人人都有成就感的生动局面。渐进共享是指共享发展必将有一个从低级到高级、从不均衡到均衡的过程,即使达到很高的水平也会有差别。而“逐渐共享”并不是共享发展理念内涵的规范表述,所以共享内涵不

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