2026新疆第十师北屯市公益性岗位招聘14人备考题库完整参考答案详解.docxVIP

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2026新疆第十师北屯市公益性岗位招聘14人备考题库完整参考答案详解.docx

2026新疆第十师北屯市公益性岗位招聘14人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、通报批评、警告等属于行政处罚中的()。

A.申诫性处罚

B.人身自由性处罚

C.财产性处罚

D.行为性处罚

【答案】:A

【解析】通报批评、警告是行政机关对违法行为人提出谴责、告诫,使其认识到自身行为的违法性,促使其改正错误的一种处罚方式。申诫性处罚是指行政主体对违反行政法律规范的公民、法人或其他组织的谴责和警戒,其目的是通过对违法行为人的名誉、荣誉、信誉等施加影响,引起其精神上的警惕,使其不再违法。通报批评和警告恰好符合申诫性处罚的特征。人身自由性处罚主要是限制或剥夺违法行为人的人身自由,常见的如行政拘留等。通报批评和警告并不涉及对人身自由的限制,所以不属于人身自由性处罚。财产性处罚是行政机关依法对违法行为人给予的剥夺财产权的处罚形式,例如罚款、没收违法所得等。通报批评和警告不涉及财产的剥夺,因此不属于财产性处罚。行为性处罚是指行政主体限制或剥夺违法行为人特定行为能力的制裁形式,比如责令停产停业、暂扣或者吊销许可证、执照等。通报批评和警告未对行为能力进行限制或剥夺,所以不属于行为性处罚。综上,通报批评、警告等属于行政处罚中的申诫性处罚。

2、我国《刑法》规定,对一切犯罪应当负刑事责任的年龄是()。

A.年满14周岁

B.年满16周岁

C.年满18周岁

D.年满22周岁

【答案】:B

【解析】根据《中华人民共和国刑法》第十七条规定,已满十六周岁的人犯罪,应当负刑事责任。已满十四周岁不满十六周岁的人,犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投放危险物质罪的,应当负刑事责任。这里强调的是对特定的严重犯罪负刑事责任,而非对一切犯罪负刑事责任。年满18周岁是完全民事行为能力的年龄界限以及一些法律对成年人在某些领域责任的界定,但不是对一切犯罪承担刑事责任的起始年龄。年满22周岁更不是对一切犯罪负刑事责任的年龄。所以对一切犯罪应当负刑事责任的年龄是年满16周岁。

3、为支付孩子未来买房费用,小王自孩子出生之日起每月储蓄2000元。这种储蓄动机是()。

A.目标储蓄动机

B.情感储蓄动机

C.谨慎储蓄动机

D.限期消费储蓄动机

【答案】:A

【解析】本题可根据不同储蓄动机的定义来判断小王储蓄的动机。目标储蓄动机是指为了实现某一特定的目标而进行的储蓄行为。题干中小王为了支付孩子将来买房费用,从孩子出生那日起每月固定储存2000元,这是明确为了达成孩子买房这一特定目标而进行的储蓄,符合目标储蓄动机的特征。情感储蓄动机通常是基于情感因素,如对家人的关爱、对亲情的表达等而进行储蓄,重点在于情感层面的体现,而本题强调的是为了特定目标(孩子买房)进行储蓄,并非单纯基于情感因素,所以不属于情感储蓄动机。谨慎储蓄动机是为了应对未来可能出现的不确定性风险,如失业、生病等意外情况而进行的储蓄,以保障生活的稳定。本题中并没有体现出应对风险的谨慎态度,而是有明确的目标指向,因此不属于谨慎储蓄动机。限期消费储蓄动机是为了在一定期限内完成某项消费而进行的储蓄,一般强调消费的时间限制。题干中并没有提及买房的具体时间期限,重点在于为实现孩子买房这个目标进行储蓄,所以不属于限期消费储蓄动机。综上,这种储蓄动机是目标储蓄动机。

4、老师对于______相当于______对于病人。()

A.书本父母

B.学校医院

C.学生医生

D.教室药品

【答案】:C

【解析】老师教育学生,医生医治病人,所以得出相应结果。

5、关于摩擦起电,以下说法错误的是()

A.摩擦起电的原因是不同物质的原子核对核外电子的束缚本领不同

B.丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷是正电荷

C.丝绸摩擦过的橡胶棒所带的电荷是负电荷

D.如果两个带电体互相吸引,那么它们一定带异种电荷

【答案】:C

【解析】摩擦起电的原因是不同物质的原子核对核外电子的束缚本领不同,束缚电子能力强的物体容易得到电子,束缚电子能力弱的物体容易失去电子,这一项是正确的。丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷是正电荷,这一项是正确的。毛皮摩擦过的橡胶棒带负电荷,这一项错误。如果两个带电体互相吸引,那么它们一定带异种电荷,这一项是正确的。所以应选“毛皮摩擦过的橡胶棒带负电荷”这一错误表述的选项。考点:物理常识

6、“水往低处流”是客观规律,然而现代水利设施能将水从低处引到高处供人饮用,这体现的原理是()。

A.规律是以人的意志为转移的

B.人可以改变规律发生作用的条件和形式

C.人可以创造规律,但不能消灭规律

D.人可以创造和改变规律,造福于人类

【答案】:B

【解析】该题主要考查对规律相关原理的理解。规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系,具有客观性,它不以人的意志为

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