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小学英语口语专项训练课程

一、课程核心理念：兴趣为帆，情境为舟，交际为本

小学阶段的语言学习，应摒弃枯燥的填鸭式教学，回归语言作为交际工具的本质。本课程的设计牢牢把握以下核心理念：

1.兴趣先行，寓教于乐：通过生动有趣的教学内容、多样化的互动游戏、活泼的课堂氛围，激发孩子对英语的好奇心与学习热情，让孩子在玩中学，在学中用。

2.情境创设，真实体验：模拟真实生活中的各种场景，如问候、购物、点餐、问路、谈论家庭与学校生活等，让孩子在具体情境中理解语言、运用语言，感知语言的实际功能。

3.交际为本，学以致用：将语言学习的目标聚焦于实际的交际需求，鼓励孩子大胆开口，积极参与对话与讨论，强调语言输出的流畅性与得体性。

4.小步快跑，螺旋上升：根据小学生的认知特点和语言习得规律，设置由易到难、循序渐进的学习内容，在不同主题和场景中复现并深化已学知识，确保学习效果的巩固与提升。

5.鼓励为主，容错包容：营造轻松、安全的语言练习环境，多采用积极的评价与鼓励，允许孩子在尝试中犯错，帮助他们建立开口说英语的自信心。

二、课程目标：全面提升小学生口语综合素养

通过本课程的系统训练，期望帮助学生达成以下目标：

1.语音语调规范自然：掌握英语基本发音规则，包括元音、辅音、重音、连读、语调等，能够清晰、自然地发出单词和句子的读音。

2.词汇句型灵活运用：积累一定量的核心词汇和常用句型，并能在特定情境下灵活提取和运用，进行简单的日常交流。

3.对话能力显著增强：能够听懂简单的指令和对话，并能根据情境做出恰当回应，参与日常话题的讨论与简短对话。

4.语用能力初步具备：了解基本的英语交际礼仪，能在不同场合使用得体的语言进行表达，如问候、感谢、道歉、请求等。

5.学习兴趣与自信心充分激发：消除开口说英语的畏惧心理，乐于用英语表达自己的想法，享受语言交流带来的乐趣和成就感。

三、课程模块与核心训练内容

本课程将围绕以下几个核心模块展开，每个模块相互关联，层层递进：

模块一：语音语调启蒙与正音

*训练重点：音标认读与发音技巧、单词重音、句子升降调、常见连读与失去爆破现象。

*内容举例：

*通过儿歌、绕口令、语音游戏等形式，感知并模仿英语发音的特点。

*针对中国学生易混淆的音素（如/θ//e/,/r//l/等）进行专项对比练习。

*学习并模仿不同句型（陈述句、疑问句、感叹句）的基本语调。

*跟读典范英文材料（如绘本、动画片段），培养语感。

模块二：日常交际用语与功能性表达

*训练重点：掌握在特定场景下进行有效沟通的常用词汇、短语和句型。

*内容举例：

*问候与介绍：Hello,Goodmorning/afternoon/evening.Whatsyourname?Thisis...Nicetomeetyou.

*询问与应答：Whatsthis/that?Howareyou?Howoldareyou?Whereareyoufrom?Yes/Noquestionsandanswers.

*喜好与厌恶：Ilike...Idontlike...Myfavorite...is...

*时间与天气：Whattimeisit?Whatdayisittoday?Howstheweather?

*通过情景对话、角色扮演等方式，熟练运用这些表达。

模块三：主题式情景对话与角色扮演

*训练重点：围绕特定主题，进行更具连贯性和互动性的对话练习，提升语言综合运用能力和应变能力。

*内容举例：

*学校生活：谈论教室、科目、老师、同学、学校活动等。

*家庭生活：介绍家庭成员、家庭环境、日常活动等。

*食物与餐饮：谈论喜欢的食物、点餐、用餐礼仪等。

*玩具与游戏：介绍自己的玩具、喜欢的游戏等。

*动物与自然：认识动物、谈论季节、天气现象等。

*设定具体情境，让学生扮演不同角色，完成特定的交际任务。

模块四：看图说话与故事创编

*训练重点：提升观察能力、逻辑思维能力和语言组织表达能力，能够根据图片或提示进行简短描述和故事讲述。

*内容举例：

*单幅图描述：观察图片细节，用简单句描述人物、动作、地点、事件。

*多幅图连贯讲述：根据图片顺序，组织语言，讲述一个完整的小故事。

*故事接龙与创编：给定开头或主题，小组合作或独立创编简单故事。

*绘本阅读与复述：阅读英文绘本，尝试用自己的话复述故事大意或精彩片段。

模块五：小小演讲家与话题讨论

*训练重点：培养初步的公众表达能力和批判性思维，能够就熟悉的话题发