初中化学酸碱盐知识点复习及重要题型解析.docVIP

初中化学酸碱盐知识点复习及重要题型解析

酸碱盐知识一向是中考的重点,但因知识点多，内容复杂，题型多变让同学们解题时很是头痛，下面依照出现率较高的题型及重要知识点作某些规纳，希望对同学们的复习有所帮助。

一、纯熟记忆规律是应用的前提?酸碱盐部分即使题型众多,如:判别、推断、除杂……,但是这些应用离不开最基础的知识点：即：对酸碱盐化学性质的纯熟记忆。经过学习可知:酸的通性有五点、碱和盐的通性各有四点。对于这些化学性质必须加以强化记忆和灵活记忆。可采取图表记忆法以及变式记忆法等。如:将酸碱盐的化学性质浓缩为下列图记忆很好(图表记忆法)

在此基础上,再做变式练习，增加对化学性质的多角度记忆(变式记忆法)。如:(１)生成盐和水的规律,一定是中和反映吗?（2)在酸碱盐的化学性质中,生成盐的规律有几条等。经过如上练习，即可起到加强知识的同化和异化的作用。

二、掌握“规矩”，可成“方圆”

记忆住以上规律就可以纯熟应用了吗?当然不能。在大量练习中同学们发现以上规律中有诸多是有“规矩”有条件的。所以在记住规律的前提下，还要记住规律应用的条件，这么才能做到有的放矢的应用。例如:可依照不一样反映类型来灵活记忆关于反映的条件。归纳如下:

例如：写出以下物质中两两之间能发生反映的化学方程式。

铁、氧化铁、烧碱溶液、稀硫酸、硫酸铜溶液、氯化钡溶液、二氧化碳

思绪点拨：此类题目是考查酸、碱、盐、氧化物之间反映规律和反映发生条件的很好范例。解题时,为防止产生丢落现象，可采取以铁为起点逐次向后延伸判断反映是否发生,再以氧化铁为新起点逐次顺推……的方法。经判断共发生8个反映。由以上可以看出:在判断的过程中,自然强化了关于反映规律以及反映发生条件的记忆。这么的习题同学们可多找某些，随时加以练习,功到自然成。

三、抓重点题型，学会以点带面

在复习中经常见到不少同学埋头于题海之中，耗时长收效甚微。酸碱盐部分的题型虽形式多样，但万变不离其宗。综合之下,可以说判别、除杂、推断这三类题型是很具代表性的,它们的对的了解和掌握,对于提高其余相关题型的应变能力，必将起到很好的辐射作用。下面结合相关例题简明归纳一下各自特点。

例一:分别选取一个试剂判别如下各组溶液：

ＡNaＯH、ＮaCｌ溶液、稀ＨCl()

ＢNa2CO3、AgNＯ3溶液、KNO3溶液(）

CK2CO3、BaＣl2溶液、ＮaCｌ溶液()

DNaOＨ、Cａ(OH）2溶液、稀HＣl（)

ENH4NO3、(NH4)2SＯ４、Na2ＣＯ3、ＮaＣl溶液（)

思绪点拨：判别题的原则是：抓住不一样物质的重要特征，用最简朴的方法,至少的试剂,以最明显的现象，达成判别的目标。所谓最简朴的方法是指能用物理方法判别的就不要用化学方法判别;能一次判别的就不用屡次判别。所谓至少试剂，就是能用一个试剂判别开来的就不要用多个试剂。所谓最明显的现象，就是经过实验使各判别物质有明显不一样的现象。如：产生变色、放出气体、生成沉淀等。

解析:A、经过物质分类,显然依次符合碱性、中性、酸性,当然加石蕊试液判别。

B、经过观测发现:Nａ2CO3遇酸（H+)产气愤体，而AgNO3遇ＣL-产生沉淀，而ＫNO３遇盐酸无现象，故加盐酸来判别。

Ｃ、由上可知：Ｋ２CO３遇酸(H＋)产气愤体,BａCl２溶液遇SＯ42-有沉淀，而NaCl溶液遇稀硫酸无现象,故加稀硫酸来判别。

D、Ca（OH)２溶液遇ＣＯ32-有沉淀,稀HCl遇CＯ３2－有气体,而NaOH遇ＣO32-无明显现象,故加Nａ2ＣO3或Ｋ２ＣO3判别。

E、观测可知：NH4+遇ＯＨ-产生氨气,而Ｂa2+遇CO３2-、ＳO４2-都有沉淀产生，取样后分别滴加Ba(OH)２溶液，只有气体产生的是NH４ＮＯ3,同时有气体和沉淀产生的是(NH4)２SO4,只有沉淀产生的是Ｎa2CO３，无现象的是NａＣｌ。

在实际应用中,同学们还可以将判别题按一次性判别、屡次性判别、不加其余试剂判别、两两混合判别等进行分类,依照各自独有的特点,总结解题技巧，从而达成全方面掌握不一样判别类型的目标。

例二:选取适宜的方法除去以下物质中的少量杂质

(1)除去生石灰中的碳酸钙

（2)除去氯化钾晶体中的碳酸钾

(3)除去碳酸钙固体中的碳酸钠

(4)除去一氧化碳中的二氧化碳

（5)除去氯化钠溶液中的硫酸铜

(6)除去Cu粉中的Ｆe粉

思绪点拨:除杂的原则是：不增(不增加新杂质）、不减(不降低原物质的量)、不变（不变化原物质状态)、易分（除杂后易于分离）、先物后化（物理方法优先,其次化学方法)。应用中有转化法、沉淀法、吸收法、过滤法、溶解法等多个除杂方法。

解析:(１）经过高温加热或灼烧的方法,既能除去碳酸钙，又能得到更多生石灰。

(2)可加入适量稀盐酸充分反映后,再蒸发。

(３)可采