6幼升小幼小衔接幼儿园家长会主题班会教育课件PPT.pptxVIP

幼小衔接家长会

第一部分激发孩子学习的愿望，提升孩子学习兴趣。

愿望和兴趣是做好事情的前提和关键，家长需要让孩子知道自己马上要成为一名小学生了，从内心感到自豪、骄傲、自信、具有上进心。期盼上学和戴上红领巾的那一天，产生内驱力。01、用语言引导用轻松的语气告诉孩子，将要进入小学的学习和生活。02、用榜样激励请身边其他正在上小学的孩子，给自己孩子讲讲上小学愉快的经历。

03、用鼓励代替恐吓千万不要用“上学就要吃苦头”等话来吓唬孩子，而是要说一些欣赏与鼓励的话，如：“你真的长大了”、“你越来越像小学生了”，这样会让孩子觉得上小学很光荣、很自豪。04、出现问题时要和孩子一起面对，并给予积极的暗示，如：“宝贝真有毅力啊”、“你做得不错，但如果……可以更好”，帮助孩子顺利度过这个成长过程。

第二部分培养孩子的学习素质，也就是学习能力。

观察其实就是学习，观察大自然、人事物。但观察不等于毫无目的东张西望走马观花，而是落到事物的细微之处，发现事物间的区别、现象，变化并带着问题去观察。观察力如：观察洗手间位置、家长止步线、老师办公室位置、街道周边标志物等。

这个非常重要，小学一节课的时间要比幼儿园长，需要孩子有一定的注意力集中的能力。专注力宁愿孩子专注10分钟，也不要三心二意的一小时。家长首先做事情要专心坚持要与孩子共同专心做一件事情，创设安静环境，避免新奇东西干扰。

智力能力的基础，一年级写100个字、认400个字，拼音，课文背诵全靠记忆。记忆力记忆又分机械记忆（死记硬背）和意义记忆（理解后记忆），要引导孩子联想记忆、理解记忆、靠方法记忆。

第三部分养成孩子的好习惯。

良好的学习习惯“书中自有黄金屋”、“秀才不出门，便知天下事”。读书能培养专注力，增加自主学习的能力。小学以课本知识的学习为主，读书是主要学习手段之一。家长做到五个坚持（1）坚持定期带孩子到图书馆看书或到书店买书；（2）坚持每晚半小时亲子共读；（3）坚持读书，给孩子做好示范，在潜移默化中影响孩子；

（4）坚持为孩子寻找阅读伙伴并搭建分享平台；（5）坚持无压力阅读，在阅读的早期只和孩子“聊”书，绝不“检查”孩子阅读成果。珍惜时间的习惯儿童初步的时间观念是与日常生活有关的，如：几点该干什么？还有多长时间该干什么等。让孩子感受不同的时间长度，培养孩子的时间知觉，培养孩子会规划和管理时间在规定时间做完规定的功课和工作。让孩子知道自己下面要做什么，有计划表或作息时间表，做到先学习后玩并承担因迟到带来的后果。

良好的生活习惯保证孩子充足的睡眠，养成准时睡觉和按时起床的好习惯，准时上床，独立入睡，不轻易改变作息时间。设置闹铃，按时起床。让孩子喜欢吃饭，避免偏食挑食的坏习惯。让孩子热爱上运动，除单纯的玩耍，还包括体育锻炼，如散步、游泳、拍球、跳绳等，以培养孩子良好性格，积极心态，家长要参与到游戏中，充当孩子的玩伴。

整洁卫生的习惯家长起到示范作用，让孩子知道应该怎样不应该怎样。设立孩子自己专用的物品、空间和抽屉，允许孩子将房间物品弄乱但要自己收拾打扫整洁。经常要求东西放在指定的地方，自己洗手绢袜子等力所能及的事情，提高自我服务的能力。

第四部分锻炼孩子的交往能力。

孩子是处于集体之中的社会人，在团队里的个体，时时处处要与人发生关系。只有会合作才会竞争，有事商量，分工协作，关心同情别人，帮助别人并寻求别人帮助。要对孩子多说：“如果换做你，你会怎样？”、“你要是他，你会怎样？”合作精神TeamSpirit积极主动的与人交往、真诚交往、学会倾听别人、用适当的方式表达。

清楚流利的表达自己意愿词汇量的丰富，有感情的表达练习手段。坚持口述日记，多用提问方式与幼儿交谈延伸孩子的话，引导继续表达多与孩子说话，要学会渲染，多听孩子表达，耐心倾听.语言表达LanguageExpression创造机会让孩子表演展示、看图说话或编故事。

任务意识、责任意识的培养。一方面，完成任务和责任，独立完成作业、值日生工作、临时性任务、该承担的家务以示他对家也负有责任。责任感另一方面，承担后果和负责任、勇于承担由于自己的原因而造成的过错和后果。SenseOfResponsibility

第五部分塑造孩子健全的人格。

让孩子学会独立01独立性非常重要，学生会碰到很多障碍和困难，要独自面对和解决。培养忍受挫折的能力02不经历风雨怎能见彩虹，忍受挫折能使人变的坚强，提高心理承受能力和坚韧不拔的生存能力。

增强意志力03坚持性，自制力，规则意识、自我约束。一件事必须干完，自我控制，不半途而废。遵守规则，遵守纪律。保证孩子心理健康04培养孩子良好心态，大声表扬，单独批评，保护孩子的自尊心。

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