等腰梯形轴对称性探究与应用——苏教版八级数学学案.pdfVIP

学什么怎样学

—、概念探究：

1.让学生将一个等腰三角形转变成一个等腰梯形

并让学生说明所得到的四边形为什么是等腰梯形?让学生自然

2等腰三角形与等腰梯形之间有什么内在联系?地提出：“当

3我们怎么把等腰梯形变成等腰三角形了?梯形同一底

我们已经知道等腰三角形相关的判定方法，而等上的两个角

腰梯形与等腰三角形有着紧密的联系，比照等腰E相等时，这个

三角形的特性，你对等腰梯形还有什么样的猜想梯形是不是

呢？AD等腰梯形

呢？”

如图，在梯形ＡＢＣＤ中，ＡＤ∥ＢＣ，

BC

∠Ｂ＝∠Ｃ，你能说明ＡＢ＝ＤＣ吗？可引导学生

对照等腰三

从而得出结论：角形相关知

在同一底上的两个角相等的梯形是等腰A识进行探索

梯形说明

二、例题分析：DE

１、例题２：如图，在△ABC中，AB＝AC，D、