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高三德育教学计划及活动方案

一、指导思想

高三年级是学生世界观、人生观、价值观形成的关键时期，也是他们面临人生重大选择与考验的冲刺阶段。本学年德育工作将以立德树人为根本任务，紧密围绕学校整体工作部署，结合高三学生的年龄特点与身心发展规律，坚持“育人为本，德育为先”的原则。通过系统化、序列化的德育活动，着力培养学生坚定的理想信念、高尚的道德情操、健康的心理品质、强烈的责任意识和积极的人生态度，引导学生在紧张的备考过程中实现品德修养与学业成绩的双提升，为他们顺利步入大学、开启人生新征程奠定坚实的思想道德基础。

二、工作目标

1.思想觉悟提升：巩固学生的爱国主义、集体主义情感，增强社会责任感和历史使命感，引导学生树立正确的成才观和价值观，将个人理想融入国家发展和民族复兴的伟大事业中。

2.心理品质优化：帮助学生正确认识高考压力，掌握有效的心理调适方法，培养积极乐观、坚韧不拔的意志品质，提升应对挫折和挑战的能力，保持健康稳定的备考心态。

3.行为规范强化：进一步强化学生的纪律观念和规则意识，自觉遵守校纪校规，特别是在考试诚信、日常行为等方面形成良好习惯，展现高三学子的良好风貌。

4.生涯规划启蒙：引导学生初步了解大学专业设置与职业发展方向，结合自身兴趣、特长和潜能进行初步的生涯探索，为未来的职业选择和人生规划做好思想准备。

5.班级文化建设：营造积极向上、团结互助、勤奋刻苦、文明和谐的班级氛围，增强班级凝聚力，发挥环境育人的熏陶作用。

三、主要内容与重点

（一）理想信念与励志教育

高三学生面临人生的重要抉择，理想信念的引领至关重要。要将远大理想与当前的备考目标相结合，激发学生内在的学习动力。通过榜样学习、主题演讲等形式，引导学生明确学习目的，树立克服困难、追求卓越的决心。

（二）爱国主义与责任担当教育

结合国内外重大时事和纪念日，开展形式多样的爱国主义教育活动，增强学生的民族自豪感和自信心。同时，强调个人对家庭、对班级、对社会、对国家的责任，引导学生将爱国热情转化为刻苦学习、奋发图强的实际行动。

（三）品德修养与行为规范教育

以《中小学生守则》和校规校纪为准则，强化学生的诚信意识、感恩意识、合作意识和文明礼貌习惯的养成。特别加强考风考纪教育，营造公平公正的考试氛围，培养学生诚信应考的品质。

（四）心理健康与压力调适教育

针对高三学生普遍存在的学习压力、焦虑情绪等问题，定期开展心理健康讲座、团体辅导和个体咨询。教授学生情绪管理、压力疏导、时间管理的方法，引导学生学会自我关怀，保持积极健康的心理状态。

（五）生涯规划与职业探索教育

通过邀请校友分享、职业介绍、大学专业解读等方式，帮助学生拓宽视野，了解不同职业的特点和要求，引导学生思考自身兴趣与特长，初步规划未来的发展方向，激发学习的内在驱动力。

（六）法治与安全教育

结合案例进行法治教育，增强学生的法治观念和自我保护意识。加强交通安全、消防安全、食品安全、网络安全等方面的教育，提高学生的安全防范能力和自救互救能力，确保学生平安健康成长。

四、具体措施与活动安排

（一）强化常规管理，夯实德育基础

1.主题班会序列化：每月围绕一个德育主题（如“开学第一课：我的高三我做主”、“诚信应考，不负韶华”、“感恩父母，砥砺前行”、“调适心态，轻松备考”、“展望未来，规划人生”等）开展1-2次高质量的主题班会，确保教育内容的系统性和针对性。

2.日常行为规范检查：严格执行学校的各项规章制度，加强对学生考勤、着装、礼仪、卫生等方面的检查与引导，将行为规范养成融入日常。

3.家校沟通常态化：通过家长会、家访、电话、微信群等多种形式，及时与家长沟通学生在校情况，了解学生在家表现，形成教育合力，共同关注学生的思想动态和心理健康。

（二）开展主题活动，丰富德育载体

1.理想信念教育系列活动：

*“我的大学梦”征文与演讲比赛：引导学生畅想未来，明确奋斗目标。

*“榜样的力量”优秀毕业生事迹分享会：邀请本校或本地优秀毕业生回校分享经验，激励学生。

2.爱国主义与责任担当教育系列活动：

*国庆/校庆等重大节日主题教育活动：如升旗仪式、主题板报、知识竞赛等。

*“国家发展我有责”时事政策学习研讨会：结合热点新闻，引导学生关注国家发展，增强社会责任感。

3.心理健康教育系列活动：

*“阳光心态，快乐备考”心理健康讲座：邀请心理专家或经验丰富的教师进行专题讲座。

*“压力与成长”团体心理辅导：针对学生共性心理问题开展小组辅导，教授调适方法。

*设立“心灵驿站”：提供个体咨询服务，由专职或兼职心理教师值班。

4.生涯规划教育系列活动：

*“职业面对面”生涯探索沙龙：邀请不同行业的从业者介绍职业特点。