小学一年级下册语文精品教学课件 第四单元 7 静夜思 (5).pptVIP

状元成才路书写指导广的点和木的竖都在竖中线上，广字旁的横不宜过长。半包围注意左窄右宽，右边第二笔是竖提，最后一笔是点。左右两部分宽窄相等。注意反文和折文的区别，最后一捺要舒展。左右结构选自《》填一填。“思”是_____结构，第二笔是_____，可组词为_____。“低”是_____结构，部首是_____，共____画，可组词为_____。上下思念左右亻7低头举头低头思故乡望明月静夜思板书设计这首诗描写了诗人在寂静的夜晚仰望窗外的明月，并由此想念家乡的情形，表达了诗人对家乡的思念之情。主旨概括学会写本课生字。把《静夜思》背给爸爸妈妈听。课后作业课堂总结这节课你有哪些收获？课后作业1.请完成教材对应练习2.请完成配套练习册相应练习题沉浸在语文的世界里，你能拓展视野，提升修养，领略人类文明的瑰宝。状元成才路状元成才路状元成才路新课导入有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像面圆镜，有时像把镰刀。（打一自然物）月亮7静夜思第1课时第2课时小朋友们会背古诗吗？古朗月行（节选）［唐］李白小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。李白（701—762），字太白，号青莲居士。唐代诗人。诗风雄奇豪放，想象丰富，语言流转自然，音律和谐多变。与杜甫齐名，世称“李杜”。作者简介静夜思yèsī月夜黑夜夜班夜宵想念忘都和“心里想”有关。认真听朗读，注意生字词的读音，试着把诗歌读通顺。初读古诗静夜思[唐]李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。静夜思[唐]李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。地dì_____de_______地上轻轻地朗读古诗chuánɡqiánmínɡyuèɡuānɡyíshìdìshànɡshuānɡjǔtóuwànɡmínɡyuèdītóusīɡùxiānɡ jìnɡyèsītánɡlǐbáiyèsīchuánɡqiánɡuānɡyíjǔwànɡdīɡùxiānɡ床前明月光，疑是地上霜。木+广说一说：生活中有哪些光？月光灯光阳光字形像一个人持杖站在路口左右张望。甲骨文“疑”举头望明月，低头思故乡。举望甲骨文字形上边是子，下边是一个大人双手举起孩子。甲骨文“举”古+文认识新偏旁：攵反文旁多种形式朗读古诗，注意停顿，把握节奏。边读边想象：说说你看到了怎样的画面？再读古诗静夜思[唐]李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。////////书写指导上收下放，“心”部略宽。上松下紧，竖钩直挺。首笔写竖，末笔圆转。斜向平行，末撇长伸。上下结构独体字复习导入静夜思[唐]李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。指名朗读，注意停顿。摘星星思故夜举光疑望低床静有感情地朗读古诗，边读边想象这首诗所描述的画面。床前明月光，疑是地上霜。床前的地面上洒满了银白色的月光，好像铺了一层白霜。诗人有没有看见“霜”呢？床前明月光，疑是地上霜。没有。诗人看到了什么？月光这里是把月光比作霜。回忆一下，你在生活中有没有看到过这样的月亮、这样的月光？这首诗的前两句描绘的画面是（）。①①②举头望明月抬起头看着明亮的圆月。低头思故乡低下头思念故乡。举头望明月，低头思故乡。抬起头诗人抬头看到了什么？低下头诗人低头想到了什么？明亮的圆月。低头想到这是一家人该团圆的时候，而自己却出游在外。这首诗描绘了一幅怎样的画面？诗人由圆圆的明月可能会想到什么？这首诗描绘了这样的一幅画面：寂静的夜晚，清冷的月光透过窗子照在床前。诗人望着圆圆的明月可能会想起自己年迈的父母，想起自己活泼可爱的孩子，想起自己的妻子、兄弟姐妹，想起以前一家人团聚时快乐的情景。选自《》读古诗，填空。《静夜思》的作者是唐代诗人______，诗中写的是诗人看到明亮的______，然后想起了自己的______。李白月亮故乡静夜思[唐]李白配乐背诵背诵指导：背诵要在熟读的基础上进行。先将古诗读熟，然后抓住诗中的关键词“床前、地上、举头、低头”，边读边想象诗中描绘的画面，再进行背诵。复习巩固黑夜月夜举头举手故乡故事低头低下同桌互读，相互