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2026广东广州天河区城市管理第二保洁所招聘编外工作人员6人备考题库及完整答案详解一套.docx

2026广东广州天河区城市管理第二保洁所招聘编外工作人员6人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、1978年中共十一届三中全会之后,我国开启全面实施经济体制改革的进程,其核心问题是处理好()。

A.中央与地方的关系

B.政府和市场的关系

C.国内和国外的关系

D.生产者和消费者的关系

【答案】:B

【解析】经济体制改革是全面深化改革的重点,核心问题是处理好政府和市场的关系,使市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用。1978年中共十一届三中全会后,我国开启全面实施经济体制改革进程,旨在通过改革理顺经济运行机制,提升经济活力与效率。在经济活动中,政府和市场扮演着不同角色,政府主要通过宏观调控、市场监管等手段营造良好的经济环境;市场则通过价格机制、供求机制、竞争机制等实现资源的有效配置。处理好二者关系,能让市场在资源配置中发挥更大作用,激发各类市场主体活力,同时发挥政府的引导和监管作用,弥补市场失灵,保障经济平稳健康发展。而中央与地方的关系主要涉及行政管理体制和权力分配;国内和国外的关系侧重于对外经济交往和开放政策;生产者和消费者的关系是微观层面的市场主体关系,都并非经济体制改革核心问题。所以我国全面实施经济体制改革核心问题是处理好政府和市场的关系。

2、昆明市教育局欲申请财政支持,拟写请示,公文的主送机关应为()。

A.昆明市财政局

B.昆明市人民政府

C.云南省人民政府

D.昆明市人民政府、昆明市财政局

【答案】:B

【解析】请示适用于向上级机关请求指示、批准。昆明市教育局是昆明市人民政府的职能部门,申请财政支持属于请求上级批准事项,其上级机关为昆明市人民政府,所以应向昆明市人民政府进行请示。而昆明市财政局与昆明市教育局是平级单位,不是其上级机关,所以不能作为主送机关。云南省人民政府是昆明市教育局的上级的上级机关,并非直接上级,一般情况下不会越级请示。因此应选昆明市人民政府作为主送机关。

3、公告、通告、通知、通报的共同点是()。

A.告知性

B.指导性

C.公开性

D.权威性

【答案】:A

【解析】公告、通告、通知、通报都具有告知性的特点。公告是向国内外宣布重要事项或者法定事项的公文,主要是将相关信息告知公众;通告是在一定范围内公布应当遵守或周知的事项,目的也是让特定范围内的人知晓相关内容;通知是适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项,兼有告知和要求执行的功能;通报是表彰先进、批评错误、传达重要精神和告知重要情况,同样有告知的作用。而指导性方面,并不是这四种公文都着重体现的,比如公告更多是告知信息而非指导工作;公开性上,虽然它们都有一定公开性,但告知性才是最本质的共同特点;权威性也不是它们最突出的共同点,且它们的权威性体现程度和方式也有所不同。所以公告、通告、通知、通报的共同点是告知性。

4、司法工作人员故意违背事实和法律,该依法追究却不追究,不该追究却予以追究,或者作出枉法裁判的行为,应判处()。

A.司法工作人员玩忽职守罪

B.司法工作人员徇私舞弊罪

C.徇私枉法罪

D.行政执法人员徇私舞弊罪

【答案】:C

【解析】本题考查罪名的准确认定。题干描述的是司法工作人员故意违背事实和法律,在应当依法追究责任的情况下不追究,不应当追究责任的情况下却追究,或者做出枉法裁判的行为。司法工作人员玩忽职守罪,主要是指司法工作人员严重不负责任,不履行或不正确履行职责,致使公共财产、国家和人民利益遭受重大损失的行为,重点在于玩忽职守、失职,而不是故意违背事实和法律进行相关操作,故该行为不符合司法工作人员玩忽职守罪的特征。司法工作人员徇私舞弊罪并不是一个确切的、独立的罪名表述,在《中华人民共和国刑法》中并没有“司法工作人员徇私舞弊罪”这一具体罪名。徇私枉法罪是指司法工作人员徇私枉法、徇情枉法,对明知是无罪的人而使他受追诉,对明知是有罪的人而故意包庇不使他受追诉,或者在刑事审判活动中故意违背事实和法律作枉法裁判的行为。这与题干中描述的司法工作人员故意违背事实和法律,进行该追究不追究、不该追究却追究以及枉法裁判的行为相契合,所以该行为应认定为徇私枉法罪。行政执法人员徇私舞弊罪,其主体是行政执法人员,而题干明确的主体是司法工作人员,主体不同,所以该行为不符合行政执法人员徇私舞弊罪的特征。综上,答案是徇私枉法罪。

5、通告适用于下列()项。

A.对重要事项或者重大行动作出安排,奖惩有关单位及人员,变更或者撤销下级机关不适当的决定事项

B.向国内外宣布重要事项或者法定事项

C.依照有关法律公布行政法规和规章,宣布施行重大强制性行政措施,嘉奖有关单位及人员

D.公布社会各有关方面应当遵守或者周知的事项

【答案】:D

【解析】这道题考查对通告适用范围的理解。对重要事项或者重

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