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基于合作学习的初中英语主题复习课教学模式探索论文

摘要：当前初中英语主题复习课普遍存在知识碎片化、学生参与度低等问题，传统复习模式难以满足核心素养培养需求。本研究聚焦合作学习理论，探索其在主题复习课中的应用模式，通过小组任务驱动、主题整合与互动交流，构建“目标引领—合作探究—展示互评—总结提升”的教学流程。实践表明，该模式能有效激发学生主动性，促进知识系统化与语言能力协同发展，为初中英语复习课改革提供实践参考。

关键词：合作学习；初中英语；主题复习课；教学模式；核心素养

一、引言

（一）传统初中英语主题复习课的现实困境

1.内容：知识碎片化导致主题关联断裂。传统复习课多围绕教材单元