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2026广东中考：语文必背知识点大全

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对全国各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，事半功倍，顺利上岸。

字词积累

1.字词读音

-多音字：像“载”，读“zǎi”时有记载、年的意思，如“记载”“三年五载”；读“zài”时表示装载、充满等意思，如“载重”“载歌载舞”。“和”也有多个读音，“hé”如“和平”，“hè”如“附和”，“huó”如“和面”，“huò”如“和药”，“hú”如“和了（麻将术语）”。

-易误读字：“氛围”的“氛”读“fēn”，不读“fèn”；“粗犷”的“犷”读“guǎng”，不读“kuàng”；“解剖”的“剖”读“pōu”，不读“pāo”。

2.字词书写

-形似字：“辨”“辩”“辫”“瓣”，“辨”侧重于区分、辨别，如“辨别是非”；“辩”与言辞有关，如“辩论”；“辫”指辫子，如“麻花辫”；“瓣”用于花朵、果实等，如“花瓣”“蒜瓣”。

-易错字：“烦躁”不能写成“烦燥”；“寒暄”不能写成“寒喧”；“金榜题名”不能写成“金榜提名”。

3.词语释义与运用

-实词：理解“吝啬”指过分爱惜自己的财物，当用不用；“蹒跚”形容走路缓慢、不稳的样子。要能在语境中准确运用，比如“他蹒跚地走过那座小桥”。

-虚词：“虽然……但是……”表示转折关系，“因为……所以……”表示因果关系，“不但……而且……”表示递进关系。如“虽然天气很冷，但是他依然坚持锻炼”。

-成语：“脍炙人口”原指人人爱吃的美食，现比喻好的诗文或事物，大家都称赞。“首当其冲”比喻最先受到攻击或遭到灾难，不能理解为“首先、第一个”。

古诗词与文言文

1.古诗词背诵与理解

-名句默写：“采菊东篱下，悠然见南山”体现了诗人闲适的心境；“会当凌绝顶，一览众山小”表达了诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。

-诗歌赏析：从意象、意境、情感等方面赏析。如马致远的《天净沙·秋思》，通过“枯藤”“老树”“昏鸦”等意象，营造出一种凄凉、孤寂的意境，表达了游子的思乡之情。

2.文言文实词与虚词

-实词：“亡”有逃跑、丢失、灭亡等意思，“河”在古代专指黄河。如“今亡亦死，举大计亦死”中“亡”是逃跑的意思。

-虚词：“之”有代词、助词、动词等用法。“渔人甚异之”中“之”是代词，代指桃花林的奇景；“予独爱莲之出淤泥而不染”中“之”用于主谓之间，取消句子独立性。

3.文言文翻译与断句

-翻译原则：做到“信、达、雅”，即准确、通顺、有文采。如“温故而知新，可以为师矣”翻译为“温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，凭借这一点就可以做老师了”。

-断句方法：根据句子的语法结构、语气词等断句。如“刻/唐贤今人诗赋/于其上”。

4.文言文内容理解

-理解文章主旨：《岳阳楼记》通过描写岳阳楼的景色及迁客骚人登楼览景后产生的不同感情，表达了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。

-分析人物形象：《曹刿论战》中曹刿是一个有远谋、爱国、善于把握战机的人。

现代文阅读

1.记叙文阅读

-概括内容：可以按照“人物+事件+结果”的格式概括。如《背影》主要写了朱自清在火车站与父亲分别时，父亲为他买橘子的情景，体现了父亲对儿子深沉的爱。

-分析人物形象：从人物的外貌、语言、动作、心理等描写入手。如《我的老师》中通过蔡芸芝先生的语言、动作等描写，展现了她温柔、和蔼、热爱学生的形象。

-理解主题思想：结合文章的背景、情节、人物等理解。如《社戏》通过描写“我”和小伙伴们夏夜行船、船头看戏、月下归航等情节，展示了“我”的一段天真烂漫、童趣盎然的江南水乡文化生活经历，表达了作者对美好生活的向往和对故乡的思念之情。

2.说明文阅读

-说明对象与特征：明确说明对象是事物还是事理，抓住说明对象的特征。如《中国石拱桥》的说明对象是中国石拱桥，其特征是形式优美、结构坚固、历史悠久。

-说明方法及作用：常见的说明方法有举例子、列数字、作比较、打比方等。如“永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。”运用了列数字的说明方法，准确地说明了卢沟桥的修建时间和长度等特点。

-说明顺序：有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。如《大自然的语言》采用了逻辑顺序，从现象到本质，说明了物候学的有关知识。

3.议论文阅读

-论点：论点是作者对所论述问题的见解和主张，一般在文章的开头、结尾或中间提出。如《谈骨气》的中心论点是“