2026广东中考：语文重点知识点归纳.docVIP

2026广东中考：语文重点知识点归纳

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对全国各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，事半功倍，顺利上岸。

基础知识

字词积累

1.字音：要掌握常见多音字、易错字的读音。比如“载体”的“载”读“zài”，“字帖”的“帖”读“tiè”等。平时要多留意教材课后注释以及一些常见易错词汇的读音。

2.字形：注意形近字、形声字的辨析。比如“松弛”不能写成“松驰”，“籍贯”不能写成“藉贯”。可以通过多写多练，加深对字形的记忆。

3.词语运用：理解词语的含义和用法，能正确辨析近义词、反义词。比如“必须”和“必需”，“必须”强调事理上和情理上的必要，一般用来修饰动词；“必需”侧重于表示不可缺少，一般用来修饰名词。还要注意一些成语的正确使用，避免望文生义，像“万人空巷”是指家家户户的人都从巷子里出来了，多形容庆祝、欢迎等盛况，而不是指街巷空无一人。

病句辨析与修改

1.常见病因：语序不当，如“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，此句中“通过”和“使”同时使用，造成句子没有主语，可删去“通过”或“使”；搭配不当，包括主谓搭配、动宾搭配、主宾搭配等问题；成分残缺或赘余；结构混乱；表意不明；不合逻辑等。

2.修改方法：增（增加字词）、删（删去多余字词）、调（调整字词顺序）、换（更换字词）。修改时要遵循不改变原意的原则。

标点符号

1.句号：表示陈述句末尾的停顿。

2.问号：用于疑问句末尾。要注意有些句子虽然有疑问词，但不是疑问句，不用问号，如“我不知道他今天会不会来”。

3.叹号：用于感叹句末尾，表达强烈的感情。

4.逗号：表示句子内部的一般性停顿。

5.顿号：用于句子内部并列词语之间的停顿。

6.分号：用于复句内部并列分句之间的停顿。

7.冒号：用在提示语的后面或前面，表示提示下文或总括上文。

8.引号：表示引用、特定称谓、强调、讽刺等。

文言文阅读

文言实词

1.通假字：如“学而时习之，不亦说乎”中“说”通“悦”，愉快。要注意积累常见的通假字及其本字和含义。

2.古今异义词：像“率妻子邑人来此绝境”中“妻子”古义指妻子和儿女，今义指男子的配偶；“绝境”古义指与人世隔绝的地方，今义指没有出路的境地。

3.一词多义：如“之”，可以作助词“的”，也可以用于主谓之间取消句子独立性，还可以作代词等。要结合具体语境来判断其含义。

4.词类活用：包括名词作动词、动词作名词、形容词作动词等。例如“驴不胜怒，蹄之”中“蹄”名词用作动词，意为“用蹄子踢”。

文言虚词

重点掌握“之、其、以、于、为、而”等虚词的用法和意义。比如“以”，有“因为、凭借、用、把”等多种意思，“不以物喜，不以己悲”中“以”是“因为”的意思；“何以战”中“以”是“凭借”的意思。

文言句式

1.判断句：一般用“……者，……也”“……也”“……者……”等形式表示判断。如“陈胜者，阳城人也”。

2.省略句：省略主语、宾语、介词等情况较为常见。如“（桃花源中人）见渔人，乃大惊”省略了主语。

3.倒装句：包括宾语前置、定语后置、状语后置等。例如“何陋之有”是宾语前置，正常语序应为“有何陋”。

文言文翻译

翻译原则是“信、达、雅”，即准确、通顺、优美。翻译方法有“留、补、删、换、调”。“留”指保留人名、地名、官名、年号等专有名词；“补”指补充省略的成分；“删”指删除无实际意义的虚词；“换”指用现代词语替换古代词语；“调”指调整倒装句的语序。

现代文阅读

记叙文阅读

1.文章内容理解：能概括文章主要内容，梳理文章情节，找出关键信息。可以按照“何人+何事+结果如何”的格式来概括事件。

2.人物形象分析：从人物的外貌、语言、动作、心理等描写入手，分析人物的性格特点和精神品质。

3.环境描写作用：环境描写包括自然环境和社会环境，其作用有渲染气氛、烘托人物心情、推动情节发展、暗示社会背景等。

4.主题探究：结合文章内容、人物形象、情节发展等，深入理解文章所表达的主题思想。

说明文阅读

1.说明对象及特征：准确找出说明对象，概括其特点。可以从标题、开头、结尾等部位寻找提示信息。

2.说明方法及作用：常见的说明方法有举例子、列数字、作比较、打比方、分类别等。要能判断说明方法，并分析其作用，如举例子能使说明更具体、更有说服力。

3.说明顺序：包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。时间顺序多用于说明事物的发展变化；空间顺序常用于介绍建筑物等；逻辑顺序则按照事物的内在逻辑关系进行说明。

4.说明文语言特点：说明文语言具有准确性、严密性、科学性的特点。要能体会文中一些表示程度、范围、数量等词语的作用，如“大约”“几乎”“主要”等。

议论文阅读

1.论点：论点