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中考作文与写作指导

中考作文，作为语文考试的“半壁江山”，不仅是对学生语言文字运用能力的综合考查，更是对其思想深度、情感态度及生活感悟的集中体现。许多同学在面对作文时，常常感到无从下笔，或写出的文章平淡无奇，难以打动阅卷老师。本文旨在通过对中考优秀作文的特点分析与写作方法的提炼，为同学们提供一些实用的指导，帮助大家在中考作文中脱颖而出。

一、审题立意：精准定位，点亮文眼

审题是作文的第一步，也是最为关键的一步。若审题不清，轻则偏离题意，重则“下笔千言，离题万里”。

（一）审清“题眼”，把握核心

“题眼”是题目中最关键、最能体现题旨的词语。例如，以“那一刻，我长大了”为题，“那一刻”限定了时间的短暂与特定性，“长大了”则是文章的核心，不仅指年龄的增长，更指思想的成熟、认知的提升或情感的蜕变。优秀的作文往往能紧扣“题眼”，将笔墨集中在最能体现中心的事件和细节上。

策略指导：

拿到题目后，首先圈点勾划，找出关键词。然后思考：题目要求写什么？限制了什么？鼓励写什么？例如“这样的画面让我流连”，“画面”是具体的场景或情景，“流连”则蕴含着喜爱、感动、难忘等情感。需要将“画面”描绘得生动具体，并点明“流连”的原因及内心的感受。

（二）拓展思路，化大为小

有些题目比较宽泛，如“温暖”、“成长”、“遇见”等。若泛泛而谈，容易空洞。优秀的作文善于从大题目中找到一个小巧的切入点，以小见大，通过具体的人、事、景、物来展现主题。

范文片段示例：

（以“温暖”为题）“昏黄的路灯下，奶奶佝偻着背，正在为我缝补书包上脱落的带子。线头在她布满老茧的指间穿梭，昏黄的灯光将她的影子拉得很长很长。那一刻，一股暖流涌上心头，原来温暖就是这么简单，藏在奶奶专注的眼神里，藏在那细密的针脚中。”

*——此片段选取“奶奶缝补书包”这一日常小事，以细节描写展现了亲情的温暖，具体可感。*

策略指导：

面对宽泛题目，可采用“追问法”：温暖来自谁？是什么样的遇见？成长中哪个具体事件让你感悟最深？将抽象的概念具体化，选择自己亲身经历或感受最深的素材，才能写出真情实感。

二、选材构思：精心剪裁，脉络清晰

“巧妇难为无米之炊”，好的素材是写好作文的基础。但有了素材，还需精心构思，合理安排结构。

（一）选材：真实典型，新颖独特

中考作文提倡写真情实感。那些亲身经历、真实感悟的材料，最能打动人心。同时，选材要典型，能以一当十，突出主题。避免选择那些老生常谈、缺乏新意的素材，如“雨中送伞”、“生病照顾”等，若能从旧素材中挖掘出新意，或选择别人不易注意到的生活细节，也能让文章脱颖而出。

策略指导：

建立自己的“素材库”，记录生活中的点滴感悟、难忘瞬间、阅读心得等。选材时问自己：这个材料真实吗？能体现中心吗？别人会怎么写？我能写出什么不一样的感悟？

（二）结构：详略得当，过渡自然

常见的作文结构有总分总、并列式、递进式等。无论采用何种结构，都要做到条理清晰，详略得当。开头要引人入胜，中间部分要具体充实（详写重点内容，略写次要内容），结尾要总结全文或升华主题。段落之间的过渡要自然流畅，避免生硬。

范文片段示例：

（以“坚持的力量”为题，某范文开头）“曾经，我是一个轻言放弃的人，直到遇见了那株墙角的爬山虎，它教会了我坚持的意义。”

（中间详细描写爬山虎如何克服环境困难，努力向上生长的过程，以及“我”从中得到的启示）

（结尾）“如今，每当我遇到困难想要退缩时，眼前总会浮现出那株爬山虎倔强的身影。它告诉我，坚持的力量，足以让平凡的生命绽放出不平凡的光彩。”

*——此结构清晰，首尾呼应，中间详写过程与感悟，突出主题。*

策略指导：

写作前可列简要提纲，明确各部分内容及详略安排。开头可设置悬念、引用名言、描写景物等；结尾可点明中心、抒发情感、引人深思等。段落过渡可运用过渡句或过渡段，使文章浑然一体。

三、语言表达：生动形象，情真意切

语言是文章的外衣，也是思想情感的载体。优秀的中考作文，语言往往准确、生动、形象，富有感染力。

（一）运用描写，展现画面

记叙文离不开描写。肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、环境描写等，能让人物鲜活，场景生动，增强文章的可读性。特别是细节描写，如一个眼神、一个动作、一句话语，往往能起到“于细微处见精神”的效果。

范文片段示例：

“老师轻轻推开教室的门，阳光随着她的身影一同涌入。她走到我身边，弯下腰，用带着些许暖意的手指，轻轻点了点我作业本上的错误。‘这里，再仔细想想，’她的声音温柔得像羽毛拂过心尖。”

*——此片段运用了动作、语言、细节描写，生动地展现了老师的温柔与关爱。*

策略指导：

写作时，多运用感官描写，将看到的、听到的、闻到的、尝到的、触摸到的写出来。运用比喻、拟人、排比等修辞手法，可以使语言更生动形象。例如，将“月亮”比作“玉盘”，将“春风”拟人化为