25-26学年英语(人教版)选择性必修第四册课件：UNIT1 Section Ⅴ.pptxVIP

;写作一应用文写作——科幻故事;写作一应用文写作——科幻故事;[研教材]

一、学语言

1.夸张、比喻修辞;(2)Nightcameasifalampwasbeingturnedout,andinanothermomentcametheday.

赏析:该句运用了明喻(“asifalamp”)将夜幕降临比作关灯,生动简洁;通过瞬间转换(“inanothermoment”)形成昼夜交替的戏剧性反差,以日常动作喻指自然现象,举重若轻。;仿写:用夸张和比喻修辞完成片段

________________________________________!Everyday,Ifightagainstaseaofbooks,_________________________________.Mypenismysword,buttheexammonstersaretoostrong.Oh,whenwillthisbattlebeover??

作业堆积如山,永无止境!每天我都在书海中奋战,像暴风雨中的一叶小舟。钢笔是我的利剑,但考试怪兽太强大。啊,这场战斗何时才能结束?;2.重复修辞

Tomorrownightcame,thenskippedtoday,againandagain,fasterandfasterstill.

赏析:单词again和faster的重复使用增加了语言的节奏感,同时起到了强调的作用。;仿写:翻译句子

树叶染上金色,又飘落地面,一遍又一遍,越来越轻盈。

___________________________________________________________________________________________________________________;3.心理描写

Ihadastrongurgetolookattherandomthingsthatwerebeingflashedbeforemyeyes!

赏析:该句通过“强烈冲动”直击不由自主的好奇心,“眼前闪过”强化了瞬间吸引的视觉张力,“随机事物”凸显无目的性的探索欲,生动刻画了人类对突发刺激的本能性注意攫取。;仿写:补全句子

Icouldn’thelp_______________________________________________

__________!?

我忍不住想看清眼前闪过的一堆乱七八糟的东西!;二、学结构

1.课文由五段组成:

第一段:讲述“我”第一次尝试启动时间机器;

第二段:介绍时间机器的正式启动;

第三段:介绍“我”乘坐时间机器的感觉;

第四段:介绍“我”在停止时间机器前的心理活动;

第五段:介绍“我”停止了时间机器的运行,结果跨越千年,到达未来。;2.文章按照时间顺序详细描述了作者时间旅行的经历。在表达中使用了then、now、but、and等过渡词,使文章表达条理清晰。

3.语篇在选材和叙述手法上深入浅出,注重激发读者的情感共鸣。;[积语料]

开头:介绍故事的背景

1.Itisseveno’clockinthemorningwhenIwakeuponApril4,2040.

当我在2040年4月4日醒来时,已经是早上7点了。

2.Thoughthescientistsneversawtherealaliens,Istillbelievethatbesideshumanbeings,lifemustexistintheuniverse.

虽然科学家们从未见过真正的外星人,但我仍然相信除了人类之外,宇宙中存在其他生命。;主体:讲述故事发展的过程及结局

1.Robotsplayanimportantroleinourfuturelife.

机器人在我们未来的生活中扮演着重要的角色。

2.Haveyoueverthoughtaboutthelifewithrobotsinthenext50years?

你有没有想过未来50年和机器人的生活?

3.Wecanimagineeverythingwillbedoneeasilyandautomatically.

我们可以想象每件事都会轻而易举地自动完成。;4.Robotsmaybethesmartestthingexcepthumansinthefuture.

在未来,机器人可能是除人类以外的最聪明的事物。

5.Iwassopuzz