幼儿德育课程体系构建与教学效果分析.docxVIP

幼儿德育课程体系构建与教学效果分析

目录

一、文档概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1.1时代发展对幼儿品德培养的呼唤．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1.2幼儿德育的重要性与紧迫性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.2.1国外幼儿品德教育理论与实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.2.2国内幼儿德育研究进展与不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

1.3.1主要研究内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

1.3.2研究方法的选择与应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

二、幼儿德育课程体系构建的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

2.1幼儿品德发展的心理学基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

2.1.1幼儿认知发展特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

2.1.2幼儿社会性发展规律．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

2.1.3幼儿情绪情感发展特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

2.2幼儿德育的哲学与文化基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

2.2.1伦理学视域下的幼儿德育．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

2.2.2中西方文化对幼儿德育的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

2.3相关教育理论对幼儿德育的启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

2.3.1发展适宜性理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

2.3.2生活化教育理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

2.3.3环境教育理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

三、幼儿德育课程体系构建的原则与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

3.1幼儿德育课程体系构建的基本原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

3.1.1坚持以人为本原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

3.1.2强调生活化原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

3.1.3注重游戏化原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

3.1.4体现整合性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

3.2幼儿德育课程体系的内容设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56

3.2.1自我意识教育．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60

3.2.2人际交往教育．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．62

3.2.3道德认知教育．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．66

3.2.4责任感与规则意识教育．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．68

3.2.5爱国主义与集体主义教育．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．69

四、幼儿德育课程实施策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．71

4.1创设丰富的德育环境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．72

4.1.1物理环境的建设与利用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．75

4.1.2心理环境的营造与优化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．76

4.2采用多样化的教学方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．