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2026南平建阳旭辉实验学校招聘教师2人备考题库及完整答案详解1套.docx

2026南平建阳旭辉实验学校招聘教师2人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、区分不变资本和可变资本的依据是()。

A.资本各部分有不用的实物形式

B.资本的不同部分在价值增值过程中起到不同的作用

C.资本各部分的流通方式

D.资本各部分的用途

【答案】:B

【解析】区分不变资本和可变资本的关键在于资本的不同部分在价值增值过程中所起到的不同作用。不变资本是以生产资料形态存在的资本,在生产过程中只转移自己的物质形态而不改变自己的价值量,不发生增值。可变资本是用来购买劳动力的那部分资本,在生产过程中不仅能够创造出补偿劳动力价值的价值,而且能创造出剩余价值,实现价值增值。资本各部分有不同的实物形式,这是资本的物质形态表现,不能作为区分不变资本和可变资本的依据。资本各部分的流通方式主要涉及资本周转等方面,与区分不变资本和可变资本无关。资本各部分的用途也不能准确区分不变资本和可变资本。所以正确依据是资本的不同部分在价值增值过程中起到不同的作用。

2、父母对子女有抚养教育的义务,子女对父母有()义务。

A.负担生活费

B.帮助养老

C.赡养扶助

D.没有义务

【答案】:C

【解析】父母与子女之间存在法定的权利和义务关系。我国法律明确规定,父母对子女有抚养教育的义务,而子女对父母则有赡养扶助的义务。赡养是指子女在物质上和经济上为父母提供必要的生活条件,扶助则强调在精神和生活上对父母的关心、照顾和帮助。仅负担生活费只是赡养义务在物质方面的部分体现,不能全面涵盖子女对父母应尽的义务。帮助养老表述较为宽泛,缺乏明确的法律界定,不能准确表达子女对父母的法定义务。而认为子女对父母没有义务的说法与法律规定相悖。因此,正确答案是赡养扶助。

3、下列选项中,不属于总结特点的是()。

A.概括性

B.理论性

C.前瞻性

D.指导性

【答案】:C

【解析】总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析,并做出客观评价的书面材料。其特点通常有概括性,会对众多的工作或事件进行提炼,抓住关键要点;理论性,在对实践活动进行总结时,会上升到一定的理论高度;指导性,总结过去的经验和教训,对未来的工作等起到指导作用。而前瞻性是对未来的一种预测和展望特点,总结主要是针对过去,并非具有前瞻性特点。所以不属于总结特点的是前瞻性。

4、实际工作中存在下级向上级报喜不报忧的现象,从沟通角度分析,这属于纵向沟通中的()。

A.夸张

B.扭曲

C.过滤

D.焦虑

【答案】:C

【解析】在纵向沟通里,过滤是指信息发送者有意操纵信息,让信息显得对自己有利。下级向上级报喜不报忧,即下级对向上传递的信息进行了筛选和控制,只传递好的消息,把不利的消息过滤掉,这符合过滤的定义。而夸张是对事物进行夸大描述;扭曲是歪曲事实、改变信息本意;焦虑是一种情绪,并非这种报喜不报忧现象在沟通层面的特征。所以该现象属于纵向沟通中的过滤。

5、被认为是我国现存最早总结江南水稻地区栽培技术的一部农书的著作是()。

A.《陈旉农书》

B.《齐民要术》

C.《王祯农书》

D.《氾胜之书》

【答案】:A

【解析】该题考查我国古代农书的相关知识。破题点在于明确各选项中农书的特点及地位,结合“我国现存最早总结江南水稻地区栽培技术的一部农书”这一关键信息来进行判断。《陈旉农书》是我国现存最早总结江南水稻地区栽培技术的一部农书,它反映了当时南方农业生产技术的水平和成就,符合题目描述。《齐民要术》是北朝时期的综合性农书,系统地总结了六世纪以前黄河中下游地区劳动人民农牧业生产经验、食品的加工与贮藏、野生植物的利用,以及治荒的方法,详细介绍了季节、气候、和不同土壤与不同农作物的关系,被誉为“中国古代农业百科全书”,总结的并非江南水稻地区栽培技术。《王祯农书》兼论北方农业技术和南方农业技术,它在地域上包括了南北方,并且是元朝时期的农书,其成书时间晚于《陈旉农书》,不是现存最早总结江南水稻地区栽培技术的农书。《氾胜之书》是西汉晚期的一部重要农学著作,一般认为是我国最早的一部农书,主要记载了黄河流域的农业生产经验,并非总结江南水稻地区栽培技术的农书。综上,答案是《陈旉农书》。

6、下列不属于非正式组织产生的原因是()。

A.成员根本利益的一致

B.成员兴趣爱好的一致

C.成员经历背景的一致

D.成员地理位置的相近

【答案】:A

【解析】非正式组织是人们在共同工作或活动中,由于共同的感情、兴趣、爱好等而自发形成的群体。成员兴趣爱好的一致会使他们更容易聚集在一起形成非正式组织;成员经历背景的一致能让他们有更多共同话题和认同感,从而产生非正式组织;成员地理位置的相近为成员之间的交流提供了便利条件,增加了互动机会,也容易形成非正式组织。而成员根本利益的一致往往是正式组织形成的基础,正

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