高二语文第一学期期中考试.重难突破卷（答案及评分标准）上海专用.docxVIP

2025年秋季高二期中考试重难突破模拟卷

语文·参考答案（上海专用）

一、积累运用（10分）

1.（2分）（1）君子喻于义里仁/论语（1分）（2）物格而后知至（1分）（3）常于几成而败之，

慎终如始

2.（1分）（1）C（1分）（2）B

二、阅读（50分）

3.（2分）动机上的善的意图/动机的善

4.（3分）C

5.（3分）D

6.（4分）作者引用的孔子和康德的名言的材料具有典型性（1分），在一个广泛的层面上说明了有很多人

认为动机的善最为重要（1分），也解释了为什么人们会将出于义务看得更重要（1分），引出了下文作者

对于“合于义务”比“出于义务”更重要的分析议论（1分）。

7.（4分）首先解释什么是伪善，然后指出伪善的问题所在，并阐述了合于义务比出义务更重要的观点，接

着作者论述了伪善的四种形式及其表现，进一步揭示出了伪善泛滥会造成的恶果。然后结合社会现实和个

人经历，引发青年人对于“伪善”“合于义务”和“出于义务”的现实思考。

8.（3分）交代了劳动的场地，自然地呼应文中给豆地锄草的情景，写蝉顺势引出年少时的姐姐，呼应标题。

9.（4分）六个“不听话”（以间隔反复的形式）写出姐姐生活的疲惫、重复状态；“大声呵斥”“声嘶力

竭”等词语形象地写出姐姐的变化（不再羞涩、躲闪，声音不再清澈，变得嘶哑、粗粝）；用猪、鸡、孩

子这些来描绘姐姐生活的琐碎、真实。

10.（4分）“你”就是弟弟，既是亲历者又是旁观者，见证了姐姐形象和命运的变化，更加真实；以和“你”

对话的形式展开，有利于“你”和读者的反思，表达出歉疚、忧伤等复杂情感。

11.（5分）槐花是轻盈的，用“砸”，形成反差，颇有意味，（1分）用槐花砸伤草帽，新颖别致，能引

起阅读兴趣，（1分）表面上草帽变黄、变软是因为槐花飘落，实际是雨造成的；（1分）槐花的飘落、草

帽被砸伤都暗示了姐姐命运的变化，美好的事物的消失；（1分）“春天”象征着姐姐美好的青春时光，（1

分）标题不直接说雨砸坏了草帽，委婉含蓄，引发思考。（1分）

12.（2分）D

13.（5分）“西风”“蟋蟀”“寒雨”等声音意象渲染萧瑟氛围；连用秋声、虫鸣、雨声，多层次表现破

屋的寂寥，反衬“干戈销”的和平愿景。

14.（2分）（1）揭露（2）搁置，放下

1/3

15.（2分）（1）D（2）C

16.（5分）答案示例：蜀地之人申诉，虽然盐井泉水干涸，官府仍拘捕关押盐民征收盐税，以至于盐民毁

败家产或者在狱中被捶打至死，也不能免除赋税。评分说明：“蜀人诉盐井虽泉涸”“官犹捕系”“责赋”

“至坏产或榜死狱中”“不得免”为5个点，1点1分。

17.（3分）答案示例：群司安于废堕/上下盖覆/一切阔略不问/以为大体。评分说明：标识三处或以内

的，标对一处给1分。标识三处以上的，多标一处扣2分，扣到0分为止。

18.（4分）答案示例：第一次应答，吴仅在承认中贵人身份贵重后，用“然”字转折语气，又以反问指出

私事不应用公文传达，用义正词严的方式断然拒绝，有威慑力。第二次应答，吴仅以牛远在家乡为托词，

又以“奈何”缓和语气，以调侃、幽默的方式委婉拒绝，表面无奈，暗含锋芒。评分说明：1点1分。

19.（4分）答案示例：吴仅在彰明县时，因为方正严厉，得到韩丞相赏识而被委以重任；他请求更改不合

理的盐法，使蜀地盐民获益，受到褒奖。他在楚州时，也因为方正严厉，不攀附迎合，从而遭到诋毁；又

与人争论是非，得罪同僚，导致仕途受挫。评分说明：1点1分。

20.C（1分）

21.A（2分）

22.示例：第①段讲述李仲卿兴办学堂的事例，因为有这样的功德，所以第②段赞颂他的贤能；又从反

面提出社会中还有不懂为学之道的士子，交代写作目的；第③段紧承上文的写作目的，具体阐述作者

的为学之道，告诫士子当孜孜以求圣人之道，不可贪求美食逸居。（4分）

23.示例：针对当世有些官吏不懂学而不已的现实，赞扬李仲卿教育为先、为政以德的贤明之举；针对

当世学者道散多讼的现实，勉励学子推行仁义到达圣人境界的为学之道。（4分）

三、写作（70分）

24.

【范文】

自是者不彰

生活中面对事情的结果，人们往往以“我很努力了”来肯定自己。

但这句话似乎还隐藏着更多的意味。人们通过“我很努力”企图表现对自我的认可与接受，抑或对既

有现状的接受，甚至有企图以自我肯定来影响他人判断的意味。

人们为什么会常常说这样一句话呢？我认为这是社会中普遍存在的价值感缺乏。在传统社会瓦解的过

程中，人们从上帝创造并统治一切的历史观中解放出来。上帝死了，绝对的价值标准也土崩瓦解。在这样

一个多元价值并存的时代，神灵昭示的缺乏，常常导致自我认同感不足，于是人们常常以“我很努