教案：1.2 种群数量的变化（第2课时）-【高效备课】高中生物2025-2026学年人教版（2019）选择性必修2同步资源.docx

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1.2种群数量的变化第2课时教案

一、教学目标

1.通过探究培养液中酵母菌种群数量的变化等活动，尝试建构种群数量增长的数学模型。（科学探究）

2.运用种群数量变化规律解决生产生活中的实际问题，关注人类活动对动植物种群数量变化的影响。（社会责任）

二、教学重难点

1.教学重点：探究培养液中酵母菌种群数量的变化，建构种群数量增长的数学模型。

2.教学难点：探究培养液中酵母菌种群数量的变化，建构种群数量增长的数学模型。

三、教学过程

第2课时

【讲授新课】

（四）种群数量的波动

1.种群数量变化的形式

种群数量有的呈季节性消长，有的呈不规则波动，有的呈周期性波动；当种群长久处于不利条件下，如遭遇人类乱捕滥杀和栖息地被破坏，种群数量会出现持续性的或急剧的下降。种群的延续需要有一定的个体数量为基础。当一个种群的数量过少，种群可能会由于近亲繁殖等原因而衰退、消亡。

知识延伸：

经过“S”形增长后，种群数量应稳定在K值不变，但在自然种群的研究中还没有充分的证据说明这一点，相反，有证据表明在外界条件稳定的情况下，种群数量在达到K值后仍有变动。

问题：种群达到K值后，会一直维持在K值吗？

在自然界中，有的种群能够在一段时期内维持数量的相对稳定，但是对于大多数生物的种群来说，种群数量总是在波动中。