2026山东社会科学院专业技术中级及博士后岗位招聘12人备考题库及1套参考答案详解.docxVIP

2026山东社会科学院专业技术中级及博士后岗位招聘12人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、以画虾著称的画家是（）。

A.齐白石

B.徐悲鸿

C.吴冠中

D.张大千

【答案】：A

【解析】本题可根据各位画家的艺术风格及代表作品来判断以画虾著称的画家。齐白石是近现代中国绘画大师，他擅画花鸟、虫鱼、山水、人物，笔墨雄浑滋润，色彩浓艳明快，造型简练生动，意境淳厚朴实，尤以画虾著称，其笔下的虾灵动活泼，栩栩如生，神韵充盈，将虾的形态刻画得入木三分。徐悲鸿是中国现代画家、美术教育家，他擅长以马喻人、托物抒怀，以此来表达自己的爱国热情，代表作有《奔马图》等。吴冠中是当代著名画家、美术教育家，他致力于油画民族化和中国画现代化的探索，在海内外享有很高声誉，其画作多以江南水乡、风景等为题材。张大千是中国泼墨画家、书法家，他的画风工写结合，重彩、水墨融为一体，尤其是泼墨与泼彩，开创了新的艺术风格，擅长画山水、花鸟、人物等。综上，以画虾著称的画家是齐白石。

2、在我国，十六周岁以上的未成年人，以自己的劳动收入为主要生活来源的，应视为（）

A.限制行为能力人

B.无行为能力人

C.完全行为能力人

D.部分限制行为能力人

【答案】：C

【解析】根据《中华人民共和国民法典》规定，十六周岁以上的未成年人，以自己的劳动收入为主要生活来源的，视为完全民事行为能力人。限制行为能力人是指不能完全辨认自己行为的成年人以及八周岁以上的未成年人。无行为能力人是指不满八周岁的未成年人、不能辨认自己行为的成年人。并不存在“部分限制行为能力人”这一法律概念。所以在我国，十六周岁以上的未成年人以自己的劳动收入为主要生活来源的，应视为完全行为能力人。

3、中央网信办等十部门发布《数字乡村发展行动计划（2022-2025年）》。下列不属于其制定依据的是:

A.《数字乡村发展战略纲要》

B.《“十四五”国家信息化规划》

C.《乡村网络文化振兴行动纲要》

D.《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》

【答案】：C

【解析】《数字乡村发展行动计划（2022-2025年）》依据《数字乡村发展战略纲要》《“十四五”国家信息化规划》《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》等制定，《乡村网络文化振兴行动纲要》不属于制定依据。

4、我国已进入高质量发展阶段，高质量发展需要有高质量劳动力队伍，但当代的劳动力素质还不能完全适应“十四五”时期高质量发展的要求。在高质量发展阶段，经济发展由（）转向创新驱动，对技术技能人才的需求会更高，劳动力整体水平还有待进一步提升。

A.要素驱动

B.市场驱动

C.风尚驱动

D.政府启动

【答案】：A

【解析】在高质量发展阶段，经济发展模式发生转变。过去我国经济发展较多依赖要素投入，即要素驱动，像依靠大量的土地、劳动力、资本等要素投入来推动经济增长。然而，随着发展阶段的演进，进入高质量发展时期，单纯依靠要素投入难以实现可持续的高质量发展，需要向创新驱动转变，通过科技创新、管理创新、制度创新等激发经济发展的内生动力，实现经济的转型升级和提质增效。而市场驱动强调市场机制对经济的调节作用，如供求关系、价格机制等引导资源配置，但并非高质量发展阶段经济发展模式转变的核心表述。风尚驱动并非经济发展的常规驱动模式，不具有普遍代表性和重要意义。政府启动这一表述不规范且不符合经济发展模式的准确概念，政府在经济发展中主要起到引导、调控等作用，而非“启动”经济发展。所以经济发展由要素驱动转向创新驱动，本题应选原本选项A内容表述的内容。

5、该段文字应采取以下哪种方式处理（）。

A.投资款改为40万元

B.投资款改为20万元

C.保留

D.删除

【答案】：D

【解析】需要根据具体的文字内容来判断处理方式。若文字内容不影响整体表达且有必要保留，则选择保留；若文字内容存在问题且没有价值，可考虑删除；若涉及投资款金额，且经过评估需要将投资款变为40万元则选择相应修改；若评估后认为投资款应变为20万元则选择对应修改方式。由于没有给出具体文字内容，无法确定具体答案。

6、下列关于明朝的说法中正确的是（）。

A.明朝的开国皇帝是朱元璋，其将都城定于北京

B.我国省级行政区的设立最早始于明朝

C.《本草纲目》《农政全书》《天工开物》的作者都是明朝人

D.明朝初年强化君主专制的措施是采用三省六部制

【答案】：C

【解析】该题考查关于明朝相关知识的正误判断。开国皇帝朱元璋建立明朝后，定都应天府（今江苏南京），并非北京；我国省级行政区的设立最早始于元朝，而非明朝；《本草纲目》作者李时珍、《农政全书》作者徐光启、《天工开物》作者宋应星均为明朝人；三省六部制确立于隋朝，完善于唐朝