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幼儿园英语启蒙教学活动方案合集

作为一名深耕幼儿教育领域多年的教育工作者，我深知幼儿园阶段是语言启蒙的黄金时期。这个时期的孩子如同海绵般吸收着周围的一切，对世界充满好奇，模仿能力强，且尚未形成对“学习”的畏惧心理。因此，在幼儿园开展科学、有趣的英语启蒙活动，不仅能够为他们未来的语言学习打下坚实基础，更能培养他们对不同文化的兴趣和开放的心态。本合集旨在提供一系列经过实践检验、富有创意且易于操作的幼儿园英语启蒙教学活动方案，希望能为一线教师们带来启发与帮助。

一、幼儿园英语启蒙教学的核心理念与原则

在进入具体活动方案之前，我们首先需要明确幼儿园英语启蒙教学应遵循的核心理念与原则，这是确保教学活动有效性的前提。

1.兴趣为先，愉悦体验：幼儿的学习动力主要来源于兴趣。因此，所有活动设计都应围绕“趣味性”展开，让孩子在玩中学、学中玩，体验到英语学习的快乐，从而培养持久的学习兴趣。

2.情境创设，意义建构：语言的习得离不开具体的情境。应努力创设贴近幼儿生活的、生动有趣的语言情境，让幼儿在真实或模拟的情境中理解语言的意义并尝试运用。

3.多感官参与，全面互动：幼儿的认知特点决定了他们需要通过看、听、说、做、唱、演等多种感官通道来学习。活动应鼓励幼儿积极参与，调动其身体与思维的全面互动。

4.重复性与渐进性：语言学习需要不断重复以加深印象，形成语感。同时，内容的选择和难度的设置应遵循由易到难、循序渐进的原则。

5.鼓励为主，建立自信：对幼儿的每一个微小进步都应给予及时的肯定和鼓励，保护他们的学习热情，帮助他们建立学习英语的自信心。

二、幼儿园英语启蒙教学活动目标

基于上述理念，幼儿园英语启蒙教学的目标应聚焦于：

1.培养兴趣：初步激发幼儿对英语的好奇心和学习兴趣。

2.感知语感：让幼儿初步感知英语的语音、语调和节奏，培养一定的语感。

3.积累词汇：在具体情境中理解和运用少量与幼儿生活密切相关的简单词汇（如颜色、数字、动物、食物、身体部位等）。

4.习得句型：学习并运用一些最基本的日常交际用语和简单句型。

5.文化感知：初步接触一些简单的西方文化习俗，培养跨文化意识。

三、幼儿园英语启蒙教学活动方案实例

活动一：HelloSongActionTime（问候歌与动作时间）

*活动目标：

*初步感知并理解问候语Hello,Goodmorning,Goodbye的含义。

*能跟随教师做简单的问候动作，并尝试模仿发音。

*体验英语歌曲的韵律感，乐于参与集体活动。

*活动准备：

*轻松欢快的英文问候歌曲（如HelloSong）。

*教师准备一些表示问候的图片或玩偶。

*活动过程：

1.Warm-up(热身导入)：

*教师面带微笑，用亲切的语调说：“Goodmorning,children!”同时挥手示意。

*播放HelloSong，教师带领幼儿拍手或做简单的身体律动，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。

2.Presentation(内容呈现)：

*教师出示玩偶，以玩偶的口吻向幼儿打招呼：“Hello!”并引导幼儿观察教师说“Hello”时的口型和表情。

*教师逐一走到幼儿面前，微笑着说“Hello,[幼儿英文名/中文名]!”鼓励幼儿模仿说“Hello!”。对于敢于回应的幼儿及时给予表扬。

*学习Goodmorning：在早晨时段，可替换Hello为Goodmorning。配合太阳升起的动作。

3.Practice(练习巩固)：

*“SayHellotoFriends”：幼儿围成圆圈，教师带领幼儿一边唱改编版的问候歌（如将歌曲中的名字替换成幼儿的名字），一边拍手走向某个幼儿，与其相互说“Hello!”或“Goodmorning!”。

*ActionGame：教师说“Hello!”，幼儿做挥手动作；教师说“Goodmorning!”，幼儿做伸懒腰、拥抱太阳的动作。可以加快速度，增加趣味性。

4.Wrap-up(结束环节)：

*播放歌曲片段，幼儿再次跟随音乐做动作，巩固所学内容。

*教师说“Goodbye,children!”并做挥手再见的动作，引导幼儿回应“Goodbye!”。

*活动延伸：

*在每日入园、离园环节，鼓励幼儿用“Hello”和“Goodbye”与老师、同伴打招呼。

*在区域活动中，放置玩偶，让幼儿自由进行问候对话练习。

*温馨提示：

*此活动可作为每日英语活动的常规开场，帮助幼儿形成英语学习的仪式感。

*对于性格内向的幼儿，不强迫其开口，以鼓励和引导