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培根铸魂基于本土文化的跨学科校本课程开发研究——以咏春运动的奥秘课程为例

问题提出

在当代教育语境下，全球化浪潮与本土文化传承的张力日益凸显。基础教育阶段的学生正面临文化认同感弱化的现实挑战，许多青少年对中华优秀传统文化的认知仅停留在符号化层面，缺乏深层次的情感共鸣与价值内化。这一现象不仅削弱了文化自信的根基，更导致德育目标的虚化。教育部2023年发布的《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》明确指出，传统文化教育存在“碎片化实施、学科壁垒森严、实践载体不足”等结构性问题。尤其在校本课程开发领域，多数学校仅将本土文化作为点缀性内容，未能实现与核心素养的有机融合