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《童的水墨画》教学设计

教学背景与课程定位

在当代基础教育语文课程改革不断深化的背景下，审美素养与文化传承已成为小学语文教学的重要目标之一。统编版小学语文教材注重中华优秀传统文化的渗透，尤其在低中年级段通过诗歌、散文、寓言等多种文体引导学生感受语言之美、意境之深、情感之真。《童的水墨画》作为一首富有画面感和童趣色彩的现代诗，被选入小学三年级下册语文课本，具有鲜明的教学价值和艺术感染力。

这首诗以“水墨画”为意象载体，将儿童的生活场景——溪边垂钓、江上戏水、林中采蘑菇——描绘成一幅幅流动的国风水墨画卷。诗人借助简练而灵动的语言，营造出虚实相生、动静结合的艺术境界