2026年综合类-中学化学(初级)-第二章 化学教学设计案例历年真题摘选带答案详解.docxVIP

2026年综合类-中学化学(初级)-第二章化学教学设计案例历年真题摘选带答案详解

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共20题）

1、在化学教学设计中，教学目标的表述应遵循SMART原则，下列哪项属于具体目标示例？

A.学生学习化学知识

B.学生掌握酸碱中和反应方程式

C.学生理解实验安全规范

D.学生培养科学探究能力

A.酸碱中和反应方程式

B.实验安全规范

C.科学探究能力

D.化学知识理解

2、某教师将“化学方程式配平”教学设计为“教师示范-学生模仿-自主练习”三步，该设计主要体现哪种教学思想？

A.建构主义教学思想

B.行为主义教学思想

C.人本主义教学思想

D.多元智能教学思想

A.建构主义教学思想

B.行为主义教学思想

C.人本主义教学思想

D.多元智能教学思想

3、新课程改革倡导的教学目标设计应包含哪些维度？

A.知识掌握

B.能力培养

C.情感态度

D.以上全部

4、化学课堂导入环节中，通过联系生活实例激发兴趣的方法属于哪种教学策略？

A.情境创设

B.问题引导

C.案例分析

D.概念讲解

5、下列哪项属于形成性评价的典型方式？

A.期中考试

B.课堂观察

C.课后作业

D.成绩排名

6、设计原电池原理实验时，首要考虑的原则是？

A.现象明显

B.耗材便宜

C.安全可控

D.操作简单

7、分组合作学习时，教师应如何分配学生角色？

A.全员统一任务

B.按能力固定分组

C.动态角色轮换

D.按成绩混合搭配

8、多媒体教学资源应如何合理使用？

A.完全替代板书

B.仅用于知识讲解

C.辅助抽象概念

D.每节课使用超过30分钟

9、教学反思环节中，教师应重点记录的内容不包括？

A.学生课堂表现

B.教学方法效果

C.个人情绪波动

D.下次改进计划

10、化学平衡教学难点突破的最佳策略是？

A.增加习题量

B.比喻法类比

C.增加实验次数

D.提高课堂进度

11、分层教学设计中的基础层学生应侧重培养？

A.高阶思维

B.基础概念

C.实验操作

D.跨学科应用

12、化学课后作业设计应遵循的原则不包括？

A.覆盖核心知识点

B.联系生产生活实际

C.附加竞赛题目

D.时限不超过30分钟

13、某教师在设计物质变化单元时，将教学目标表述为学生能复述化学变化的定义。下列选项最符合教学设计原则的是（）

A.知识与技能目标

B.过程与方法目标

C.情感态度与价值观目标

D.目标表述不完整

14、下列教学环节设计最符合做中学理念的是（）

A.教师讲解实验操作流程

B.学生分组设计滤纸折叠过滤装置

C.学生背诵化学方程式配平步骤

D.教师总结实验误差产生原因

15、某校化学教材选用酸雨形成案例进行项目式学习，下列资源利用最合理的是（）

A.仅使用实验室pH试纸

B.结合气象局实时数据与碳中和政策

C.要求学生绘制酸雨成分比例饼状图

D.提供企业排污数据但不说明来源

16、化学教学评价中形成性评价的核心作用是（）

A.确定课程内容难度

B.反馈学习过程问题

C.制定最终考试标准

D.记录学生出勤情况

17、下列实验安全操作错误的是（）

A.点燃酒精灯前检查灯芯是否平整

B.闻气体气味前先闻浓盐酸

C.滴管使用时接触试管内壁

D.金属钠着火时立即用沙覆盖

18、在溶液配制实验中，若量筒读数出现0.3mL误差，下列处理正确的是（）

A.忽略误差继续实验

B.重新配制溶液

C.记录误差值计入结果

D.调整其他数据补偿误差

19、化学教学设计中差异化教学的关键是（）

A.统一教学进度

B.提供分层任务单

C.制定统一评价标准

D.确保每个学生参与

20、某校将工业废水处理纳入校本课程，下列设计要素缺失的是（）

A.企业工程师参与授课

B.学生直接接触处理设备

C.引入真实水质检测报告

D.设计社区宣传方案

二、多项选择题

下列各题有多个正确答案，请选出所有正确选项（共10题）

21、化学教学设计案例中，以下哪些原则属于以学生为中心的核心内涵？A.教师主导课堂节奏B.创设生活化实验情境C.采用分层任务设计D.预留弹性时间供自主探究

ABCD

22、某教师设计酸碱中和教学案例，包含以下哪些设计要素？A.实验现象对比记录表B.知识结构思维导图C.错误操作视频案例D.家庭小苏打灭火实验

ABCD

23、化学教学评价中，过程性评价应包含哪些维度？A.课堂发言次数B.实验操作规范性C.阶段性测试成绩D.学习小组互评结果

ABCD

24、下列教学设计方法中，适合培养科学探究能力的是