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高中地理教学中学生地理信息获取与处理能力的培养策略研究论文

摘要：

在信息爆炸与核心素养导向的教育变革背景下，高中地理教学正从“知识传授”向“能力培养”深度转型。地理信息获取与处理能力作为地理学科核心素养的重要组成部分，既是学生理解地理规律、解决实际问题的关键，也是其适应未来社会发展的必备能力。本文结合高中地理教学实践，剖析当前学生地理信息获取与处理能力培养的现实困境，探索以情境化、实践化、思维化为导向的培养策略，旨在为一线教师提供可操作的实践路径，推动地理教学从“教知识”向“育能力”的真正转变。

关键词：高中地理；地理信息获取；地理信息处理；能力培养；教学策略

一、引言

作为与地理教