2026年整理收纳师考试题库（附答案和详细解析）（0111）.docxVIP

整理收纳师职业能力考试试卷（总分100分）

一、单项选择题（共10题，每题1分，共10分）

整理收纳的核心原则是（）

A.尽可能增加储物空间

B.以用户使用习惯为核心

C.追求视觉上的绝对整齐

D.减少物品数量至最低限度

答案：B

解析：整理收纳的本质是通过优化物品与空间的关系，提升用户生活效率。正确原则应围绕用户使用习惯（如拿取频率、使用场景）设计，而非单纯追求空间量（A错误）或形式整齐（C错误）。减少物品数量是“断舍离”的部分目标，但非收纳核心（D错误）。

衣物悬挂收纳时，衣架间距建议保留（）

A.1-2cm

B.3-5cm

C.6-8cm

D.9-10cm

答案：B

解析：根据人体工程学，衣架间距3-5cm可避免衣物挤压变形，同时保证取放顺畅。间距过小（A）会导致衣物摩擦起皱，过大（C/D）会浪费垂直空间。

厨房“黄金三角区”指的是（）

A.冰箱、水槽、微波炉

B.灶台、储物柜、抽油烟机

C.冰箱、灶台、水槽

D.烤箱、消毒柜、碗柜

答案：C

解析：黄金三角区是厨房操作最频繁的三个区域，需满足“拿取（冰箱）-清洗（水槽）-烹饪（灶台）”的动线逻辑，三者间距建议1.2-2.7米，以提升操作效率。

下列哪种物品不适合使用真空压缩袋收纳？（）

A.冬季羽绒服

B.棉被

C.羊毛毛衣

D.夏季薄T恤

答案：C

解析：真空压缩袋通过抽气减少体积，但会破坏羊毛等弹性纤维的结构，导致衣物变形或失去蓬松度。羽绒服（含羽绒）、棉被（棉纤维）和薄T恤（无弹性）可安全使用。

儿童房收纳的首要考虑因素是（）

A.色彩搭配美观

B.物品分类数量

C.安全性与可及性

D.储物空间最大化

答案：C

解析：儿童房需优先考虑安全（如圆角设计、防倾倒固定）和可及性（高度适合儿童自主取放），帮助培养收纳习惯。美观（A）、分类（B）和空间（D）需在安全基础上实现。

整理收纳服务中，“现场诊断”环节的核心目的是（）

A.测量空间尺寸

B.记录物品数量

C.分析用户使用痛点

D.拍摄对比照片

答案：C

解析：现场诊断需观察用户日常使用场景（如衣物乱扔、厨房动线混乱），挖掘深层需求（如“找不到常用工具”反映分类不合理），为后续设计提供依据。测量（A）和记录（B）是辅助手段。

衣柜深度建议不超过（）

A.50cm

B.60cm

C.70cm

D.80cm

答案：B

解析：衣柜深度过大会导致内部物品难以拿取，标准深度为55-60cm（挂衣区需至少53cm）。超过60cm（C/D）会增加取物难度，小于50cm（A）可能无法悬挂长款衣物。

下列不属于“按使用频率分类”的是（）

A.每日使用

B.季节性使用

C.装饰性物品

D.年度使用

答案：C

解析：使用频率分类通常分为高频（每日/每周）、中频（每月/季节）、低频（年度/收藏）。装饰性物品属于“用途分类”，与使用频率无关。

整理收纳师与客户沟通时，应避免（）

A.询问家庭人口结构

B.评价客户现有收纳方式

C.了解客户生活习惯

D.确认预算与时间要求

答案：B

解析：专业沟通需保持中立，避免评判客户原有习惯（如“您之前放得太乱”），应聚焦需求（如“您希望哪些区域更方便使用？”）。其他选项（A/C/D）是必要信息收集。

针对易皱的丝绸衣物，最佳收纳方式是（）

A.悬挂+防皱衣架

B.折叠+分层收纳盒

C.卷叠+直立放置

D.真空压缩袋

答案：A

解析：丝绸材质柔软易皱，悬挂（减少折叠压痕）搭配防皱衣架（宽肩设计）可保持版型。折叠（B/C）易产生折痕，真空压缩（D）会破坏纤维。

二、多项选择题（共10题，每题2分，共20分）

整理收纳的“5S原则”包括（）

A.整理（Sort）

B.整顿（Straighten）

C.清洁（Shine）

D.规范（Standardize）

答案：ABCD

解析：5S原则源于日本管理法，完整内容为整理（区分必要与非必要）、整顿（定位定量）、清洁（环境维护）、规范（标准化流程）、素养（习惯养成）。

适合使用直立折叠法收纳的物品有（）

A.牛仔裤

B.T恤

C.毛衣

D.真丝衬衫

答案：ABC

解析：直立折叠法（如“玛莉夫人折叠法”）通过竖立放置使物品一目了然，适合有一定支撑性的衣物（牛仔、T恤、毛衣）。真丝衬衫（D）因材质柔软易垂坠，更适合悬挂。

厨房收纳中，“近用近放”原则的应用场景包括（）

A.常用调料放在灶台旁

B.锅具放在水槽下方

C.餐具放在餐桌附近

D.干货放在高柜顶部

答案：ABC

解析：近用近放要求高频物品放置在使用场景附近（如调料→灶台、锅具→水槽旁清洗后直接使用、餐具→餐桌）。干货（低频）放高柜顶部（D）符合“低频高放”原则，但非“近用近放”。

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