中年级感恩教育课堂互动教案.docxVIP

中年级感恩教育课堂互动教案

一、教学目标

1.认知与技能：引导学生了解感恩的基本含义，知道应该感谢谁（如父母、老师、同学、帮助过自己的人等），初步学习用恰当的方式表达感谢。

2.过程与方法：通过故事、讨论、角色扮演、动手制作等多种形式，激发学生主动参与，体验感恩的情感，培养观察、表达和实践能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对父母、老师、同学及他人的感激之情，体会生活中的美好与关爱，初步形成感恩的生活态度，珍惜所拥有的一切。

二、教学重难点

*重点：引导学生感知身边的关爱与帮助，体会感恩的重要性，学会用简单的方式表达感谢。

*难点：将感恩的情感内化为自觉行为，并能在日常生活中主动关心和帮助他人，将感恩之心付诸实践。

三、教学准备

1.教师准备：多媒体课件（包含温馨图片、感人小故事、歌曲《感恩的心》或其他温馨儿歌片段）、故事《小乌鸦爱妈妈》或类似题材、心形感恩卡片（空白）、彩笔、胶水、小礼物（如贴纸、小书签等，作为奖励）。

2.学生准备：课前观察并思考：最近谁帮助过自己，当时是什么心情。

四、教学过程

（一）情境导入，感知“恩”(约5分钟)

1.谈话引入：

*教师面带微笑，亲切地问：“同学们，每天早上是谁为你准备香喷喷的早餐呢？（引导学生说出父母）是谁在你生病的时候无微不至地照顾你呢？（父母、家人）在学校，是谁教给你新知识，帮你解答难题呢？（老师）当你不小心摔倒时，是谁伸出温暖的小手扶你起来呢？（同学、朋友）”

*教师小结：“是啊，在我们的生活中，有这么多的人在关心着我们，帮助着我们，给我们带来了温暖和快乐。他们为我们付出了很多，这就是我们得到的‘恩情’。”（板书：恩——关心、帮助、付出）

（二）故事启迪，理解“恩”(约10分钟)

1.讲述故事：

*教师：“今天老师带来了一个关于小乌鸦的故事，我们一起来听听它是怎么做的。”（播放或讲述《小乌鸦爱妈妈》的故事，或其他关于感恩的简短故事，如《韩信报漂母一饭之恩》的儿童版）。

2.讨论交流：

*“故事里的小乌鸦为什么要喂妈妈呢？”（因为妈妈小时候喂过它，照顾过它）

*“妈妈为小乌鸦做了什么？小乌鸦又是怎么做的呢？”

*“听了这个故事，你有什么感受？”

3.教师引导：“小乌鸦懂得感谢妈妈的养育之恩，并用行动回报了妈妈。这就是‘感恩’。感恩就是当别人帮助了我们，关心了我们，我们要记在心里，并且用行动表达我们的谢意。”（板书：感恩）

（三）联系生活，寻找“恩”(约10分钟)

1.“我的感恩小发现”分享：

*教师：“在我们身边，也有很多人像故事里的乌鸦妈妈一样，默默关心、帮助着我们。请大家静静地想一想，最近一周，有谁帮助过你，或者为你做过让你感到温暖的事情？”（给学生1-2分钟思考时间）

*邀请3-5名学生分享自己的经历，可以说说事情的经过和当时的心情。例如：“上周我生病了，小明帮我补习了功课，我很感谢他。”“妈妈每天都给我洗衣服，很辛苦。”

2.图片/视频展示：

*播放PPT，展示父母照顾孩子、老师辅导学生、同学互助、陌生人友善帮助等图片或短视频片段。

*提问：“看了这些图片/视频，你想到了谁？他们为你做过什么？”

3.小结：“原来，我们得到的关爱和帮助这么多，来自父母、老师、同学，甚至还有素不相识的陌生人。这些都是我们生活中的‘阳光’和‘雨露’。”

（四）互动体验，表达“恩”(约15分钟)

1.情景辨析与角色扮演：

*设置几个贴近学生生活的情景：

*情景一：妈妈下班回家很累，小明应该怎么做？（学生讨论后，请同学扮演小明和妈妈，表演可能的做法：给妈妈倒水、捶背、说“妈妈辛苦了”）

*情景二：同桌借给自己一块橡皮，应该怎么说，怎么做？（引导学生说出“谢谢”，并在别人需要时也主动帮助）

*教师引导学生思考：“在这些情况下，我们怎样做才能让对方感受到我们的感谢呢？”（语言：“谢谢”、“您辛苦了”；行动：微笑、帮忙做力所能及的事、赠送小礼物等）

2.制作“感恩心语卡”：

*教师：“现在，就让我们把心中的感谢写下来，画下来，做成一张美丽的‘感恩心语卡’，送给你最想感谢的人吧！”

*分发空白心形卡片和彩笔。

*学生动手制作，教师巡视指导，鼓励学生用自己喜欢的方式表达（可以画画、写字、贴小图案等）。例如：“谢谢妈妈，我爱您！”“感谢老师，您辛苦了！”“小明，谢谢你的帮助！”

*邀请几位同学展示自己的卡片，并说说想送给谁，为什么。

（五）总结升华，践行“恩”(约5分钟)

1.分享收获：

*“今天这节课，你学到了什么？有什么收获？”

2.教师总结：“同学们，感恩是一种美好的