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教学督导例会记录与反馈报告

会议基本信息

*会议名称：教学督导委员会月度工作例会

*会议时间：（具体日期，例如：某年某月某日）下午某时

*会议地点：行政楼某某会议室

*参会人员：（列出主要参会人员姓名及职务，例如：督导委员会主任某某某、副主任某某某，以及各位督导委员；可注明“部分院系教学负责人列席”）

*缺席人员：（如有，请注明姓名、职务及简要原因，如无则写“无”）

*主持人：（姓名及职务，通常为督导委员会主任）

*记录人：（姓名及职务）

一、上次会议决议与行动项落实情况回顾

本次会议伊始，由主持人带领全体参会人员对上月例会形成的各项决议及部署的行动项落实进展进行了逐项核查。

1.关于“提升青年教师课堂互动能力”专题培训：该项工作已按计划完成。教务处与教师发展中心联合组织了相关培训，共某名青年教师参与，反馈良好。后续将通过随机听课方式追踪培训效果。

2.关于“某课程教材选用与教学内容更新”的建议：相关院系已组织教研室进行专题研讨，对课程大纲中涉及的部分教学内容进行了修订与完善，并已启动新版教材的遴选工作，预计在下学期初完成更换。

3.关于“实验室安全管理与学生操作规范”的督查：后勤保障处联合各理工科院系对实验室进行了全面排查，对发现的某类安全隐患已责令限期整改，目前整改工作已进入收尾阶段。督导委员会将在本月下旬进行复查。

*（注：此处可根据实际情况增删条目，对未落实或落实不力的事项需简述原因及后续跟进计划。）*

二、本月教学督导工作概述与重点观察

（一）督导工作范围与方式

本月教学督导工作主要围绕新学期开学初教学秩序、课堂教学质量、新入职教师授课情况以及上学期末学生反馈集中问题的改进情况展开。督导委员们采用了随堂听课、查阅教学资料（教案、课件、作业批改记录等）、与师生个别访谈、参与部分院系教研活动等多种方式，力求全面、客观地掌握当前教学运行状况。

（二）教学工作亮点与特色

通过本月的督导观察，我们欣喜地看到教学工作中涌现出诸多值得肯定和推广的亮点：

1.教学设计与方法创新：部分课程在教学设计上更注重学生中心地位，例如某学院的《某某课程》采用项目式学习（PBL）模式，引导学生围绕真实问题开展探究，有效激发了学生的学习主动性和批判性思维。课堂互动形式多样，师生交流氛围良好。

2.信息技术与教学深度融合：越来越多的教师能够熟练运用智慧教学平台、在线学习资源等辅助教学，课前预习、课中互动、课后拓展的闭环教学模式逐步形成，提升了教学效率与效果。某系教师自行开发的虚拟仿真教学模块，有效解决了实践教学资源不足的问题。

3.青年教师成长迅速：通过系列培训和传帮带机制，新入职及青年教师在教学规范、课堂驾驭能力方面均有明显进步，部分青年教师展现出良好的教学潜质和创新意识。

（三）教学过程中存在的主要问题与不足

在肯定成绩的同时，我们也需清醒地认识到，教学实践中仍存在一些值得深入探讨和改进的方面：

1.部分课程教学内容更新滞后：少数课程的教学内容未能及时反映学科前沿动态和行业发展需求，教材选用也略显陈旧，一定程度上影响了教学内容的先进性和吸引力。

2.课堂教学方法仍有优化空间：尽管有所改善，但部分课程仍存在“教师讲得多，学生参与少”的现象，互动环节设计不够深入，对学生高阶思维能力的培养关注不足。

3.实践教学环节质量有待提升：部分实践课程或实验课，存在着指导不够细致、学生动手机会不足、考核方式单一等问题，未能充分发挥实践教学在能力培养中的核心作用。

4.教学资源建设与共享不足：各院系、各课程间的优质教学资源（如精品课件、案例库、习题集等）未能有效共享，造成一定程度的重复建设和资源浪费。

三、问题研讨与改进建议

针对上述观察到的问题，与会委员进行了深入研讨，并形成以下改进建议：

1.关于教学内容更新：

*建议：各院系应定期组织教研室对课程大纲及教学内容进行研讨修订，鼓励教师关注学科发展动态，将最新科研成果和行业实践融入教学内容。教务处可牵头组织优秀教材和教学内容更新经验交流会。

*责任部门/人：各院系教研室主任，教务处配合。

2.关于教学方法优化：

*建议：持续推进教学方法改革，鼓励教师采用案例教学、翻转课堂、混合式教学等多种教学模式。督导委员会可联合教师发展中心，针对性地组织教学方法创新工作坊，邀请校内外优秀教师分享经验。

*责任部门/人：教师发展中心，各院系配合，督导委员会提供需求反馈。

3.关于实践教学质量：

*建议：各相关院系应加强对实践教学环节的过程管理与质量监控，明确实践教学目标，充实实践教学内容，改革实践考核方式。可考虑建立实践教学示范课程，发挥引领作用。

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