高中数学新教材必修一第四章《指数函数与对数函数》全套课件.pptxVIP

（新教材）第四章指数函数与对数函数全套课件

4.1指数与指数幂的运算1

在初中，我们研究了正整数指数幂：一个数a的n次幂等于n个a的连乘积，即an=a·a·····an个正整数指数幂的运算法则有五条：1.am·an=am+n；2.am÷an=am-n；3.(am)n=amn；4.(ab)n=an·bn；5.另外，我们规定：复习引入

根式一般地，如果xn=a，那么x叫做a的n次方根，其中n＞1，且n∈N*.(当n是奇数)(当n是偶数,且a＞0)让我们认识一下这个式子:根指数被开方数根式学习新知

探究:表示an的n次方根,等式一定成立吗?如果不一定成立,那么等于什么?n次方根的性质（1）当n是奇数时,正数的n次方根是一个正数,负数的n次方根是一个负数.（2）当n是偶数时，正数的n次方根有两个，这两个数互为相反数。（3）负数没有偶次方根,0的任何次方根都是0.学习新知

例1求下列各式的值1.2.3.4.解：典型例题

分数指数幂探究:0的正分数指数幂等于0,0的负分数指数幂没有意义.学习新知

整数指数幂的运算性质对于有理指数幂也同样适用,即对于任意有理数r，s，均有下面的运算性质：学习新知

解：例2用分数指数幂表示下列各式(其中a0).典型例题

根指数化为分数指数的分母，被开方数(式)的指数化为分数指数的分子．在具体计算时，通常会把根式转化成分数指数幂的形式，然后利用有理数指数幂的运算性质解题．方法总结

无理指数幂探究:在前面的学习中，我们已经把指数由正整数推广到了有理数，那么，能不能继续推广到实数范围呢？a＞0，p是一个无理数时，ap的值就可以用两个指数为p的不足近似值和过剩近似值构成的有理数列无限逼近而得到(这个近似结果的极限值就等于ap)，故ap是一个确定的实数.而且有理数指数幂的运算性质对于无理数指数幂也适用.这样指数的概念就扩充到了整个实数范围.学习新知

例3.求值：典型例题＝4＝32

例4.：计算下列各式（式中字母都是正数）1.2.典型例题

例5.：化简下列各式1.2.典型例题

方法总结分数指数幂的运算技巧1.对于既含有分数指数幂,又含有根式的式子,一般把根式统一化成分数指数幂的形式,以便于计算.如果根式中的根指数不同,也应化成分数指数幂的形式.2.对于计算题的结果,不强求统一用什么形式来表示,但结果不能同时含有根号和分数指数,也不能既含有分母又含有负指数.3.进行指数幂的运算时，一般化负指数为正指数，化根式为分数指数幂，化小数为分数，同时兼顾运算的顺序．4.在明确根指数的奇偶(或具体次数)时，若能明确被开方数的符号，则可以对根式进行化简运算．5.对于含有字母的化简求值的结果，一般用分数指数幂的形式表示．

巩固练习

巩固练习2.用分数指数幂的形式表或下列各式（a＞0）解：3.若，求x.

巩固练习

巩固练习

整数指数幂有理数指数幂无理数指数幂分数指数幂根式两个等式1、利用分数指数幂进行根式运算时，其顺序是先把根式化为分数指数幂的运算性质进行计算。2、计算结果不强求用什么形式来表示，但结果不能同时含有根号和分数指数幂，也不能同时存在分式和负分数指数幂。课堂小结

4.1指数与指数幂的运算(2)

整数指数幂有理数指数幂无理数指数幂分数指数幂根式两个等式1、利用分数指数幂进行根式运算时，其顺序是先把根式化为分数指数幂,然后用运算性质进行计算。2、计算结果不强求用什么形式来表示，但结果不能同时含有根号和分数指数幂，也不能同时存在分式和负分数指数幂。复习

典型例题

巩固练习

典型例题

巩固练习化简：

巩固练习

典型例题

巩固练习

巩固练习

3.化简或求值：巩固练习

3.化简或求值：巩固练习

3.化简或求值：巩固练习

(当n是奇数)(当n是偶数,且a＞0)???íì?íì-3==)(.0,,0,||)(,为偶数当为奇数当naaaaanaann课堂小结

4.1指数与指数幂的运算(2)

整数指数幂有理数指数幂无理数指数幂分数指数幂根式两个等式1、利用分数指数幂进行根式运算时，其顺序是先把根式化为分数指数幂,然后用运算性质进行计算。2、计算结果不强求用什么形式来表示，但结果不能同时含有根号和分数指数幂，也不能同时存在分式和负分数指数幂。复习

典型例题

巩固练习

典型例题

巩固练习化简：

巩固练习

典型例题

巩固练习

巩固练习

3.化简或求值：巩固练习

3.化简或求值：巩固练习

3.化简或求值：巩固练习

(当n是奇数)(当n是偶数,且a＞0)???íì?íì-3==)(.0,,0,||)(,为偶数当为奇数当naaaaanaann课堂小结

4.2.2指数函数的图象和性质

复习引入函数y=ax