原创力文档《楼》教学设计
教学目标：
1、采取多种朗读形式，感受诗中的气韵。
2、品味感受诗歌所体现的物是人非、归思难禁的思想感情。
教学重难点：
了解诗中涉及的，感受作者对物是人非的感慨。
教学：1
教学时间：
教学过程：
一、导入
1、作者简介：（704~754），汴州（开封）人。开元十一年进士。天宝中为尚书司勋员外郎。少年为
诗，意浮艳，多陷轻薄；后来的边塞生活使他的诗风大变，风骨凛然，雄浑奔放。有《集》。
2、从《唐才子传》中记载的故事入手激发学生：
曾登
《楼》教学设计
教学目标：
1、采取多种朗读形式，感受诗中的气韵。
2、品味感受诗歌所体现的物是人非、归思难禁的思想感情。
教学重难点：
了解诗中涉及的，感受作者对物是人非的感慨。
教学：1
教学时间：
教学过程：
一、导入
1、作者简介：（704~754），汴州（开封）人。开元十一年进士。天宝中为尚书司勋员外郎。少年为
诗，意浮艳，多陷轻薄；后来的边塞生活使他的诗风大变，风骨凛然，雄浑奔放。有《集》。
2、从《唐才子传》中记载的故事入手激发学生：
曾登
文档评论（0）