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小学生逻辑推理数学题

逻辑推理能力是儿童思维发展的重要组成部分，它不仅关乎数学学习的深度，更影响着孩子解决问题的条理性与严谨性。以下精选几道适合小学生的逻辑推理数学题，题型经典，难度递进，旨在引导孩子在趣味思考中提升逻辑推理素养。家长与老师可陪同孩子一同分析，鼓励孩子独立思考，说出推理过程。

一、排除法推理：谁的书包？

例题1：课间休息时，小明、小红和小刚的书包被放在了讲台上，三个书包颜色分别是红色、蓝色和黄色。已知：

1.小明的书包不是红色的。

2.小红的书包不是蓝色的。

3.小刚的书包是黄色的。

请问，小明和小红的书包分别是什么颜色？

分析与解答：

这道题可以通过逐步排除不可能的选项来找到答案。首先，题目明确告诉我们小刚的书包是黄色的，这是一个确定的信息，我们可以先把它记下来。那么剩下的颜色就只有红色和蓝色了，是小明和小红的。

接着看条件1，小明的书包不是红色，那么在剩下的红色和蓝色中，小明就只能是蓝色了。最后，剩下的红色书包自然就是小红的了。所以，小明的书包是蓝色，小红的书包是红色。

二、图形规律推理：下一个是什么？

例题2：观察下面的图形序列，请找出规律，并画出下一个图形。

□○△□○△□○？

分析与解答：

图形规律题需要仔细观察图形的排列顺序。我们把这些图形按顺序标上序号来看：第一个是正方形（□），第二个是圆形（○），第三个是三角形（△），第四个又回到了正方形（□），第五个是圆形（○），第六个是三角形（△），第七个正方形，第八个圆形。

不难发现，“正方形、圆形、三角形”这三个图形在不断地重复出现，这就是它们的排列规律。按照这个规律，□、○、△之后又会是□、○、△。题目中给到第八个图形是○，那么第九个图形就应该是这个组合里的最后一个——三角形（△）。

三、数字逻辑推理：填数游戏

例题3：在下面的括号里填上合适的数，使每条线上三个数相加的和都等于10。（图形为一个简单的三角形，三个顶点和三条边的中点各有一个圆圈，这里简化描述：三角形顶点分别为A、B、C，AB边中点为D，BC边中点为E，CA边中点为F。已知A=1，B=2，C=3，求D、E、F的值。）

分析与解答：

这道题需要我们利用“每条线上三个数相加的和都等于10”这个关键信息。我们先看A、D、B这条线，已知A是1，B是2，它们三个的和要等于10。那么D这个数就应该是10减去A再减去B，也就是10-1-2=7，所以D是7。

再看B、E、C这条线，B是2，C是3，那么E就是10-2-3=5。

最后看C、F、A这条线，C是3，A是1，那么F就是10-3-1=6。

我们可以再检查一下，确保每条线上的和都是10。

四、真话假话推理：谁在说谎？

例题4：学校运动会上，小明、小强和小亮三人中有一人获得了百米赛跑冠军。当老师问他们是谁获得冠军时：

小明说：“不是我。”

小强说：“是小明。”

小亮说：“不是我。”

已知他们三人中只有一人说了真话，请问谁是冠军？

分析与解答：

这种“真话假话”题，可以用假设法来解决。我们先假设其中一个人说的是真话，然后看另外两个人说的是不是假话，如果符合“只有一人说了真话”这个条件，那假设就成立。

我们先假设小明说的是真话，即“不是我（小明）”是真的，那么冠军就不是小明。此时小强说“是小明”就是假话，这符合。小亮说“不是我”，如果小明说的是真的，冠军可能是小强或小亮。如果冠军是小强，那么小亮说“不是我”就是真话，这样就有小明和小亮两个人说真话了，不符合条件。如果冠军是小亮，那么小亮说“不是我”就是假话，此时只有小明说真话，小强和小亮说假话，这个情况是符合条件的。

我们再试试假设小强说的是真话，即“是小明”是真的，那么小明说“不是我”就是假话，小亮说“不是我”也应该是假话，那么小亮说的“不是我”是假的，就意味着冠军是小亮，这就和小强说的“是小明”矛盾了，所以这个假设不成立。

最后假设小亮说的是真话，即“不是我”是真的，那么冠军不是小亮。小明说“不是我”就是假话，所以冠军是小明，这时小强说“是小明”就是真话，这样小强和小亮都说真话了，也不符合条件。

所以，只有第一种假设成立，冠军是小亮。

五、生活中的逻辑：谁的书更多？

例题5：小红、小芳和小丽三人在比谁的课外书多。小红说：“我的书比小芳多。”小芳说：“我的书比小丽少。”小丽说：“我的书比小红多。”请问，三人中书最多的是谁？最少的是谁？

分析与解答：

这道题是比较多少的问题，我们可以把每个人说的话转化成比较关系。小红说她的书比小芳多，也就是：小红小芳。小芳说她的书比小丽少，也就是小丽小芳（或者说小芳小丽）。小丽说她的书比小红多，也就是小丽小红。

现在我们把这些关系连起来看看：从小红小芳和小丽小红，我们可以得出小丽小