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大学英语语法重点知识点总结

英语语法是构建语言大厦的基石，对于大学阶段的英语学习而言，它不仅是提升语言准确性的关键，更是深入理解语言内涵、进行高效沟通与学术写作的前提。本文旨在对大学英语语法的重点知识点进行系统性梳理，力求专业严谨，同时注重实用价值，帮助学习者构建清晰的语法框架，攻克学习难点。

一、引言：语法学习的意义与方法

大学英语语法的学习，并非简单重复中学阶段的内容，而是在其基础上进行深化与拓展，更侧重于在复杂语境中的灵活运用和精确表达。掌握语法规则，有助于我们：

1.准确理解：更精准地把握听力和阅读材料的含义，尤其是长难句的逻辑关系。

2.规范表达：使口语和书面表达更加流畅、地道、符合英语习惯。

3.提升应试：在各类英语考试中（如四六级、雅思、托福等），语法知识的扎实程度直接影响阅读理解、写作、翻译等题型的得分。

学习语法，应注重理解而非死记硬背，结合具体语境和例句进行分析，并通过大量的阅读和练习来巩固和内化规则，最终达到灵活运用的目的。

二、词法(Morphology)

词法主要研究词的构成、分类和形态变化。

1.名词(Noun)

*数(Number)：掌握可数名词的单复数变化规则（尤其是不规则变化，如man-men,child-children），不可数名词的量化表达（如apieceofadvice,acupofwater）。

*格(Case)：重点掌握名词所有格的构成（s所有格和of所有格的用法及区别），如theboysbook,thecoverofthebook。

*性(Gender)：英语名词的性相对简单，主要通过人称代词体现。

2.代词(Pronoun)

*人称代词：主格、宾格的正确使用。

*物主代词：形容词性物主代词(my,your...)和名词性物主代词(mine,yours...)的区别与用法。

*反身代词：oneself系列，用于强调或表示动作返回自身，如enjoyoneself,byoneself。

*指示代词：this,that,these,those的指代用法及远近指。

*不定代词：some,any,few,little,many,much,each,every,none,noone,both,either,neither,all,another,other(s)等的用法及指代一致性。这是大学英语的重点和难点，需注意其修饰可数/不可数名词的情况，以及在肯定句、否定句、疑问句中的使用。

*疑问代词：what,who,whom,whose,which引导特殊疑问句。

*关系代词：who,whom,whose,which,that引导定语从句，需注意其在从句中充当的成分及指代对象。

3.动词(Verb)

动词是句子的核心，其用法最为复杂多变。

*时态(Tense)：

*常用时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、将来进行时、现在完成时、过去完成时、将来完成时、现在完成进行时、过去完成进行时。

*重点：各时态的构成、基本用法、标志性时间状语，以及时态的呼应（主从句时态一致问题）。特别注意现在完成时与一般过去时的区别，过去完成时的“过去的过去”概念。

*语态(Voice)：主动语态和被动语态。

*被动语态的构成：be+过去分词(PP)，注意不同时态下be动词的变化。

*用法：强调动作承受者、不知道或不必说出动作执行者、文章中保持客观等。

*特殊情况：感官动词和使役动词的被动语态（如beseentodo,bemadetodo），短语动词的被动语态。

*情态动词(ModalVerbs)：can/could,may/might,must/haveto,shall/should,will/would,need,dare。

*重点：情态动词的基本含义（能力、许可、推测、义务、意愿等），情态动词+havedone结构表示对过去事情的推测或虚拟（如musthavedone,couldhavedone,shouldhavedone）。

*非谓语动词(Non-finiteVerbs)：不定式(todo)、动名词(doing)、分词(现在分词doing,过去分词done)。这是大学语法的重中之重。

*不定式：可作主语、宾语、表语、定语、状语、宾语补足语。注意不定式的省略to情况，以及不定式的时态和语态变化(tobedo