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中秋主题设计

艾尔弗雷德。诺思。怀特海说：“在促进幼儿早期教育方面，最有效的作法是创设良好的环境。”《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足它们多方面的需要，使它们在快乐的童年中获得有益于身心发展的经验。”由此可见，幼儿园的环境是幼儿发展的一项重要的教育资源，幼儿园环境对幼儿园教育活动起着十分重要的作用。幼儿园物质环境创设的原则有七条：一、安全性原则；二、适宜性原则；三、自主性原则；四、丰富性原则；五、动态性原则；六、开放性原则；七、经济性原则。

我所在的幼儿园环境创设就是遵循这七条原则创设的。我们在创设环境之前，根据幼儿的年龄特点、身心发展特点，根据幼儿当前发展的需要设计好环境主题，选择安全性的废旧物品，经过消毒等卫生工作处理，师幼共同创设了内容丰富、形式多样的吊饰、墙饰，还更换、填充了各个区角活动区，幼儿在于环境互动过程中体验到了快乐，学到了知识，发展了能力，促进了社会性发展，开阔了眼界，开发了智力。

我选择中班，以中秋主题设计活动室环境，中班幼儿对中秋节有了一点点认识，但是还很模糊，根据幼儿的认识特点和发展需要，我打算这样设计活动室环境：1、利用大小不等的形状不一的瓶盖、盒盖、纸盒，制作成八块月饼吊饰，制作成十五个太阳吊饰，幼儿在点数过程中，利用“8”和“15”这两个数字，联想农历八月十五这个时间，让幼儿在于环境互动过程中记住中秋节的时间。2、准备月饼盒、图片，开展亲子活动，让家长和幼儿合作把上面的图剪下来，教师和家长合作把这些图做成优美的月饼拼盘墙饰，幼儿在剪图、欣赏墙饰的过程中，知道中秋节的主要食品是月饼，感知、认识月饼的丰富性、多样性的；认识月饼皮和馅的材料。3、准备一些绘画、制作的半成品，让幼儿涂色、粘贴成完美作品，教师把它们粘贴在作品专栏去，布置成《嫦娥奔月》故事的墙饰，幼儿在于墙饰互动过程中，讲述《嫦娥奔月》的故事，发展口语表达能力，产生美好的想象，促进幼儿想象力和情感的发展。

一、单项选择题

1.家园联系中最快捷也最灵活的一种方式是()。

A.电话联系

2.创设幼儿园环境时应考虑不同地区、不同条件幼儿园的实际情况，因地制宜，因陋就简，这体现了()原则。

B.经济性

3.在幼儿园环境创设中，要把大小环境有机结合在一起，实现学校与家庭、社区的合作，这体现了()

【答案】C原则。

4.环境与教育目标相一致的原则是指环境的创设要体现环境的()。

教育性

5.教师在创设幼儿园环境中的重要作用是()

准备环境、控制环境、调整环境

6.幼儿园的环境创设主要是指()。

合格的物质条件和良好的精神环境

7.目前我国幼儿园与家庭相互配合的形式中最常用的一种形式是()。

开放日：是指幼儿园定期请家长参观和进行亲子活动，是经常性的活动

二、简答题

简述幼儿园环境创设的基本要求。

(1)幼儿的安全与健康。

(2)满足幼儿身心发展的基本需要。

(3)适宜幼儿身心发展的水平与特点。

(4)符合教育目标与要求。

(5)适宜于社区文化背景与经济发展条件。

三、论述题

试述教师在幼儿园环境创设中的作用。

教师是幼儿园环境创设中重要的人的要素，在环境创设中发挥着重要的作用，这主要表现在以下几个方面：

(1)准备环境

准备一个与教育相适宜的环境是教师的职责。教师在准备环境时的作用主要表现在：

①让环境蕴含目标。这就是说教师必须带着明确的目标来准备环境，将周围的人际因素和物质条件精心地加以组织，让环境中的一切负载教育的信息，让环境去告诉幼儿该做什么。

②让幼儿感兴趣，更使其增加兴趣。环境要体现教育目标，也必须符合幼儿的需要和兴趣，但幼儿现存的兴趣无论广度和深度都有限，他们对自己的需要也往往不能意识到。因此，只要是幼儿发展所必需的东西，应当将其纳入环境中，并引导和发展幼儿的兴趣。

案例现象：

教室里经常会有一些给孩子们带来惊喜的现象，如：蝴蝶飞到窗帘上、蜜蜂飞进教室，孩子们兴奋地叫着，招呼同伴、老师：快来看！

在半圆形走廊和操场上经常会有几颗脑袋凑在一起，跪趴着看蚂蚁搬家，有的小朋友在书包里带有动物书，于是，经常看到一堆的小脑袋靠在一起，看个没完。

小动物给孩子们带来了欣喜，同时他们也发现了“各种小昆虫有的爬来爬去，有的飞来飞去？”等问题，他们对昆虫表现出了极大的兴趣。因此，我们自然地生成主题活动“有趣的昆虫”。让幼儿探索花儿与昆虫的秘密，认识各种各样昆虫的名称、特征等等。

二、案例分析:

根据