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2026山东青岛市市南区招聘应届高校优秀毕业生34人备考题库及答案详解一套.docx

2026山东青岛市市南区招聘应届高校优秀毕业生34人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、某高校外语教研室新招进五位外语老师,每位老师只教授一门外语。并且满足以下条件:①如果小钱教德语,那么小孙不教俄语。②或者小李教德语,或者小钱教德语。③如果小孙不教俄语,那么小赵不教法语。④或者小赵教法语,或者小周不教英语。以下哪项如果为真,可以得出“小李教德语”的结论?()

A.小孙不教俄语

B.小钱教德语

C.小周教英语

D.小赵不教法语

【答案】:C

【解析】根据题意,假设小周教英语,依据④可知,小赵会教法语;按照③来看,小孙会教俄语;从①能够知道,小钱不教德语;根据②可得,小李教德语。也就是说,以“小周教英语”这个前提,能够得出“小李教德语”这个结论。

2、下列乙的行为属于正当防卫的是()。

A.乙在遭受赵某抢劫的过程中为保护自己将赵某打伤

B.甲持刀对乙进行抢劫,乙奋起反抗将甲推倒,甲倒地昏迷后,乙捡起刀子将甲捅死

C.甲骑车不慎撞到行人乙,乙上前对甲拳打脚踢,致甲鼻、口出血

D.乙在遭受精神病人追杀的过程中无奈逃入刘某家中,将刘某家中小孩撞伤

【答案】:A

【解析】正当防卫是指为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害,而采取的制止不法侵害的行为,对不法侵害人造成损害的,属于正当防卫,不负刑事责任。正当防卫明显超过必要限度造成重大损害的,应当负刑事责任,但是应当减轻或者免除处罚。在遭受抢劫的过程中,为保护自己而将实施抢劫的人打伤,这种行为是为了制止正在进行的不法侵害,属于正当防卫。在不法侵害人已经倒地昏迷,不法侵害已经结束的情况下,捡起刀子将其捅死,此时已经不存在正在进行的不法侵害,这种行为不属于正当防卫,而是事后的故意犯罪行为。骑车不慎撞到行人的行为属于意外或轻微的过失行为,并非不法侵害行为,行人对骑车人拳打脚致其鼻、口出血,不属于为制止不法侵害而实施的行为,不是正当防卫。在遭受精神病人追杀逃入他人家中过程中将他人家中小孩撞伤,这属于紧急避险行为,而非正当防卫。紧急避险是指为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在发生的危险,不得已采取的紧急避险行为,造成损害的,不负刑事责任。综上所述,符合正当防卫定义的行为是在遭受抢劫过程中为保护自己将抢劫者打伤。

3、“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”等道德修养方面的格言警句,意在提醒我们,若要提升自身道德修养,需要()。

A.重视慎独,经常反省

B.加强学习,提升素养

C.从大处着眼,小处着手

D.从小处着眼,大处着手

【答案】:D

【解析】这句话“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”强调的是不要因为坏事很小就去做,也不要因为善事很小就不去做。这体现了在道德修养中,既要关注大的道德原则和方向,又要从身边微小的事情做起。从大处着眼,意味着要有正确的道德观念和高尚的道德追求,明确道德修养的目标和方向;从小处着手,则是要在日常生活中的每一件小事上践行道德,通过做好每一件小事来积累道德品质。重视慎独、经常反省侧重于自我监督和反思的方法;加强学习、提升素养强调的是通过学习知识来提高道德水平,这两者均未直接体现出从小事做起践行道德这一观点。而从小处着眼、大处着手的表述不符合通常的逻辑顺序,道德修养一般是先从日常小事积累,逐步达成大的道德成就。所以提高道德修养需要从大处着眼,小处着手。

4、根据《中华人民共和国民法典》规定,侵害英雄烈士的姓名、肖像、名誉、荣誉,损害社会公共利益的,应当承担()。

A.刑事责任

B.连带责任

C.主体责任

D.民事责任

【答案】:D

【解析】根据《中华人民共和国民法典》第一百八十五条规定,侵害英雄烈士等的姓名、肖像、名誉、荣誉,损害社会公共利益的,应当承担民事责任。刑事责任是依据国家刑事法律规定,对犯罪分子依照刑事法律的规定追究的法律责任,题干中仅表明侵害英雄烈士相关权益损害社会公共利益,未明确达到需承担刑事责任的程度;连带责任是指依照法律规定或者当事人约定,两个或者两个以上当事人对其共同债务全部承担或部分承担,并能因此引起其内部债务关系的一种民事责任,与本题情形不对应;主体责任主要是强调相关主体在某一事项中应承担的主要职责和义务,并非针对侵害英雄烈士权益这种特定情况的责任类型。所以应承担的是民事责任。

5、在管理岗位面试技术中,()的效度通常最高。

A.履历分析

B.面试

C.笔试

D.评价中心

【答案】:D

【解析】效度是指有效性,即一种方法能够准确测量出它所想要测量的事物的程度。履历分析主要是通过对求职者过去经历和背景信息的分析来评估其胜任能力,可能会受到信息真实性和完整性的影响,对于管理岗位全面能力的评估有一定局限性。面试虽然能直接与求职者交流,了解其表达能力、思

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