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中班主题安全教育教案合集

安全教育是幼儿园教育工作的重中之重，对于中班幼儿而言，他们的好奇心旺盛，模仿能力强，但自我保护意识和能力仍较为薄弱。本合集聚焦中班幼儿的年龄特点和认知规律，精选三个核心安全主题，旨在通过生动有趣的活动，帮助幼儿初步建立安全观念，掌握基本的安全常识和自我保护技能，为他们的健康快乐成长保驾护航。

交通安全我知道

活动目标

1.认知目标：认识常见的交通信号灯和斑马线，了解其基本含义。

2.技能目标：学习“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”的口诀，并能在模拟情境中初步遵守交通规则。

3.情感目标：体验遵守交通规则的重要性，萌发珍爱生命、注意安全的情感。

活动准备

1.物质准备：红、黄、绿三种颜色的圆形卡片（模拟信号灯）；斑马线图片或地面胶带贴制的简易斑马线；小方向盘若干；相关交通安全的PPT或图片。

2.经验准备：幼儿在日常生活中见过交通信号灯。

活动过程

1.情境导入，激发兴趣

*教师：“小朋友们，今天我们班来了一位特殊的朋友，它每天都在马路上工作，保护我们的安全，你们猜猜它是谁？”（出示信号灯图片）

*引导幼儿讨论：交通信号灯有几种颜色？它们分别代表什么意思？

*小结：交通信号灯有红、黄、绿三种颜色，红灯亮了停一停，绿灯亮了向前行，黄灯亮了等一等。

2.探索发现，学习规则

*认识斑马线：出示斑马线图片，提问：“这是什么？它像什么？它有什么作用呢？”

*教师讲解斑马线是行人过马路的安全通道，过马路时要走斑马线。

*学习安全过马路：

*教师利用PPT或图片展示正确过马路的方法：“过马路，左右看，车辆停了我再走，走在斑马线上最安全。”

*邀请几名幼儿扮演行人，教师手持信号灯卡片，模拟过马路场景。当红灯亮时，幼儿停止不动；绿灯亮时，幼儿沿斑马线“行走”。

3.游戏体验，巩固提升

*游戏名称：“小小交通员”

*玩法：将幼儿分成小组，一组幼儿扮演“小司机”（手持方向盘），另一组幼儿扮演“行人”。教师在场地中间设置“斑马线”和“信号灯”。“小司机”要根据信号灯的指示行驶（或停止），“行人”要在绿灯时走斑马线过马路。

*游戏过程中，教师注意观察并引导幼儿遵守规则，及时纠正不正确的行为。

4.活动结束，分享收获

*教师：“今天我们都变成了遵守交通规则的小模范，谁愿意和大家分享一下，过马路时我们要注意什么？”

*总结：遵守交通规则能保护我们的安全，我们不仅自己要做到，还要提醒爸爸妈妈也要遵守交通规则。

活动延伸

1.在角色区设置“交通岗”，投放信号灯、方向盘、交警帽等道具，让幼儿在区域活动中继续体验。

2.组织幼儿观察幼儿园附近的交通现象，实地认识斑马线和信号灯。

消防安全我能行

活动目标

1.认知目标：初步认识火警电话，了解火灾带来的危害。

2.技能目标：学习火灾发生时简单的自我保护方法，如弯腰捂鼻。

3.情感目标：增强防火安全意识，不玩火，遇到火情不慌张。

活动准备

1.物质准备：灭火器图片（或模型）、消防员叔叔图片、火焰图案教具、湿毛巾（每人一条）、电话模型、相关消防安全的视频片段（无恐怖画面）。

2.经验准备：幼儿对火有初步的感性认识（如见过打火机、火柴等）。

活动过程

1.图片导入，感知危险

*教师出示火焰图片：“小朋友们，看看这是什么？火有什么用处呢？”（引导幼儿说出火可以取暖、做饭等）

*教师话锋一转：“火虽然有很多用处，但如果我们不小心玩火，火就会变得很危险，会发生火灾。”（可播放简短的火灾现场视频片段，突出浓烟和混乱，引发幼儿重视）

*提问：“火灾会怎么样呢？”（引导幼儿说出会烧坏东西，甚至会伤害到人）

2.认识求助，学习方法

*认识火警电话：“如果发生了火灾，我们应该怎么办呢？”（引导幼儿思考）

*教师出示电话模型：“当我们遇到火灾，自己没办法扑灭时，要记得打一个重要的电话求助，这个号码是……”（出示数字卡片“119”），带领幼儿认读“119”，并强调这是火警电话，只有发生火灾时才能拨打。

*模拟报警：邀请幼儿扮演报警人，教师扮演消防员，模拟报警场景。重点引导幼儿说清火灾发生的地点和简单情况（“我家着火了”、“在XX幼儿园附近”等）。

3.学习逃生，技能演练

*讨论逃生方法：“发生火灾时，浓烟很大，我们应该怎样保护自己逃出来呢？”

*教师示范并讲解：用湿毛巾捂住口鼻（如果没有湿毛巾，可用衣袖代替），弯下腰，沿着墙壁快速离开。强调不能乘坐电梯。

*模拟逃生演练：

*教师播放轻柔的烟雾音效（或说“现在我们教室里‘冒烟’了，好像发生了小火情，不要怕，我们来练习怎样安全离开。”）

*幼儿人手一条湿毛