第三单元　欣赏的智慧学习项目二 感受音乐的每个层次 人教版（简谱）（2024）初中音乐七年级下册.pptxVIP

第三单元欣赏的智慧学习项目二感受音乐的每个层次（一)

学习目标1．通过聆听音乐作品，感知音乐的层次，培养关注音乐各个层次的意识。2．聆听不同体裁的音乐作品，区分音乐的层次。3．通过对比不同音乐作品中的音乐层次，理解音乐层次的运用和表现手法，从而更深入地理解音乐作品的内涵。

春游

教师总结：旋律清晰的合唱作品，其声部之间的配合是和谐而有序的。高声部通常是旋律声部，低声部则提供和声支持，两者相互交织，共同构建出丰富的音乐层次。这首歌曲由几个声部构成?高声部与低声部如何配合?

瞿希贤(1919——2008)女，上海人，祖籍苏州，是中国著名作曲家，代表作品有无伴奏合唱《牧歌》、歌曲《听妈妈讲那过去的事情》《飞来的花瓣》《红军根据地大合唱》，合唱作品《飞来的花瓣》《乌苏里船歌》等。她还为电影《青春之歌》《红旗谱》《为了和平》《元帅之死》《骆驼祥子》等配乐作曲家简介

初次聆听无伴奏合唱《牧歌》，想象音乐表现的内容，并说一说音乐的层次有哪些显著的变化，你们能听出几个声部。

再次聆听无伴奏合唱《牧歌》片段，观察声部层次的变化。

聆听音乐，说—说你们能听到几条旋律在并行发展。

音乐的层次有哪些显著的变化？你们能听出几个声部？它与合唱《春游》有什么不同？无伴奏合唱《牧歌》中的声部独立性更为突出，每个声部的旋律线条更加清晰，而合唱《春游》则更注重整体的和谐与统一。

《牧歌》的高声部与低声部之间有什么样的对比和联系？在《牧歌》中，高声部旋律线条清晰、流畅，富有歌唱性，低声部并非完全重复，它在某些段落中也会有独立的旋律线条，与高声部形成对话和呼应。这种对比和联系不仅丰富了音乐的层次，也使合唱作品的音响效果更加立体和生动。

B大调前奏曲与赋格（赋格片段)巴赫是德国伟大的作曲家，被誉为“西方音乐之父”。《降B大调前奏曲与赋格》(BWV866)，是巴赫《平均律钢琴曲集》第一册里的第21首作品。这部曲集是音乐史上的瑰宝，它包含了24首前奏曲和赋格，每一首都有独特的音乐魅力。约翰·塞巴斯蒂安·巴赫

B大调前奏曲与赋格（赋格片段)BwV866[德]巴赫出十二平均律是一种将八度音程平均分成十二个相等的半音的律制，每个半音称为一个“等程”。十二平均律的发明者是中国明朝的朱载坑。

复调多条旋律并行发展的音乐组织形式称为复调。复调是一种非常重要的音乐表现手法。它有助于表现人类内心的复杂情感与思想活动，以及生活中多重因素交织在一起的感受。音乐知识

赋格赋格是盛行于巴洛克时期的一种复调音乐体裁，又称“遁走曲”，意为追逐、遁走。赋格建立在模仿的对位基础上，主要特点是相互模仿的声部以不同的音高，在不同的时间相继进入，按照对位法组织在一起。

音乐中的赋格

大调前奏曲与赋格（赋格片段)BwV866[德]巴赫出主题引导学生分析旋律特点，如弱起节奏、八分音符和十六分音符的节奏型、波浪形旋律线条等。

T表示乐曲主题。全曲

看谱聆听，“追踪”主题出现的位置和次数。

分组讨论:还可以通过怎样的方式丰富歌曲的层次?

谢谢！