2026年杭州市富阳区面向优秀应届毕业生招聘中小学教师143人备考题库及答案详解参考.docxVIP

2026年杭州市富阳区面向优秀应届毕业生招聘中小学教师143人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、晏子出使楚国时，曾以“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同”反驳楚王的讽刺，以此维护齐国尊严。导致橘树在南方和北方所结果实差异显著的主要原因是（）。

A.地形

B.洋流

C.气候

D.培育

【答案】：C

【解析】本题可根据橘树生长的特性，分析造成橘树在南北方果实差异巨大的主要原因。橘树是亚热带果树，喜温暖湿润气候，对温度、光照、水分等气候条件较为敏感。淮南和淮北在地理位置上存在一定差异，淮南地区气候温暖湿润，热量充足，降水丰富，这种气候条件有利于橘树的生长和果实发育，能使橘子味道甜美；而淮北地区气候相对寒冷干燥，热量和水分条件不如淮南，在这样的气候下，橘树生长受到一定影响，果实的口感和品质会与淮南的橘子有明显差异。地形主要影响的是地势起伏、地貌类型等，对橘树果实味道的直接影响较小，不足以导致橘树果实产生如此巨大的差异；洋流主要影响沿海地区的气候和海洋生态，淮南和淮北并非沿海地区，所以洋流不是造成橘树果实差异的主要原因；题干中并没有提及橘树的培育方式在南北方有不同，且一般来说常规的橘树品种本身特性决定了其对生长环境有要求，培育方式不是造成南北方果实差异巨大的主要原因。综上，造成橘树在南北方果实差异巨大的主要原因是气候。

2、位于贵州省黔南布依族苗族自治州的500米口径球面射电望远镜，是世界上目前口径最大、最具威力的单天线射电望远镜，其主要设计者是：

A.“导弹之父”钱学森

B.“量子之父”潘建伟

C.“两弹元勋”邓稼先

D.“天眼之父”南仁东

【答案】：D

【解析】本题主要考查对不同科学家贡献的了解以及对500米口径球面射电望远镜主要设计者的认知。钱学森被誉为“导弹之父”，他在中国导弹和航天事业的创建与发展方面作出了卓越贡献，主要致力于导弹和航天技术领域，并非500米口径球面射电望远镜的设计者。潘建伟被称为“量子之父”，他在量子信息科学研究领域取得了一系列具有重要国际影响力的成果，专注于量子通信和量子计算等量子相关领域，并非本题所涉及望远镜的主要设计者。邓稼先被尊称为“两弹元勋”，他为中国核武器研发作出了重大贡献，主要投身于原子弹、氢弹等核武器的研究工作，并非该望远镜的设计者。南仁东被誉为“天眼之父”，他是500米口径球面射电望远镜（FAST）工程的发起者及奠基人，从概念提出到选址再到最终建成，他倾注了大量心血，为FAST项目的成功立下了汗马功劳，所以500米口径球面射电望远镜的主要设计者是南仁东。综上，正确答案为有“天眼之父”之称的南仁东。

3、下列属于行政处罚的是（）。

A.学校解聘教师

B.教育行政部门取消学校荣誉称号

C.教育行政部门吊销民办学校办学许可证

D.学校开除学生

【答案】：C

【解析】行政处罚是指行政机关依法对违反行政管理秩序的公民、法人或者其他组织，以减损权益或者增加义务的方式予以惩戒的行为。学校解聘教师，主体是学校，学校并非行政机关，解聘教师是学校基于与教师之间的聘任关系所实施的人事管理行为，不属于行政处罚。教育行政部门取消学校荣誉称号，取消荣誉称号并未对学校的实质性权利义务产生减损，不具有惩戒性质，不属于行政处罚的范畴。教育行政部门吊销民办学校办学许可证，教育行政部门属于行政机关，吊销办学许可证是对民办学校违反行政管理秩序的一种惩戒，使其失去从事办学活动的资格，减损了其权益，属于行政处罚。学校开除学生，主体是学校，学校不是行政机关，开除学生是学校依据自身的管理规定对学生作出的纪律处分，并非行政处罚。综上，属于行政处罚的是教育行政部门吊销民办学校办学许可证。

4、以下哪些国家拥有自主卫星导航系统（）。

A.中国、美国、俄罗斯

B.中国、美国、印度

C.中国、美国、德国

D.美国、英国、德国

【答案】：A

【解析】目前世界上拥有自主卫星导航系统的国家主要有中国、美国、俄罗斯。中国的北斗卫星导航系统是我国自主建设、独立运行的全球卫星导航系统；美国的全球定位系统（GPS）是世界上最早建成并投入使用的卫星导航系统；俄罗斯的格洛纳斯卫星导航系统也具有重要地位。而印度和德国虽有相关卫星技术发展，但并未拥有完全独立自主、覆盖全球且成熟可用的卫星导航系统；英国同样没有自主的卫星导航系统。因此正确答案所指的国家为中国、美国、俄罗斯。

5、______对于进攻相当于信奉对于______。()

A.防御——背弃

B.勇猛——虔诚

C.城池——真神

D.前进——恭敬

【答案】：A

【解析】防御和进攻是一对反义词，信奉和背弃是一对反义词，所以应选择此选项。

6、当问题重大，急需直接上级和更高层次的上级机关同时了解公文内容时，可采用（）。

A.越级行文

B.多级