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2026年四年级上学期班主任工作计划范例

2026年秋季学期即将开始，四年级学生已进入小学中高年级阶段，身心发展呈现明显的过渡特征：自主意识增强但规则意识待深化，学习能力提升但方法需系统指导，同伴交往频繁但情绪管理能力尚弱。作为班主任，本学期工作将围绕“习惯深化、能力进阶、心灵成长”三大核心目标，以“细处入手、实处着力、深处走心”为策略，构建“自主管理、协同成长、温暖浸润”的班级生态。

一、班级管理：从“规范约束”到“自主共建”

经过三年培养，学生对基础班规已有认知，但执行中仍存在“被动遵守”“选择性服从”现象。本学期将重点推动班级管理从“教师主导”向“学生自治”转型，通过制度重构、角色