2025年西藏艺术概论(专升本)考试试题及答案.docxVIP

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  • 2026-02-05 发布于四川
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2025年西藏艺术概论(专升本)考试试题及答案.docx

2025年西藏艺术概论(专升本)考试试题及答案

一、选择题(每题2分,共20分)

1.西藏艺术起源于哪个时期?

A.新石器时代

B.青铜器时代

C.吐蕃时期

D.藏王松赞干布时期

答案:C。解析:西藏艺术起源于吐蕃时期,这一时期的艺术作品主要体现在雕刻、建筑和绘画等方面。

2.西藏艺术的代表作品“大昭寺”始建于哪个时期?

A.吐蕃时期

B.宋朝

C.元朝

D.明朝

答案:A。解析:大昭寺始建于吐蕃时期,是西藏最著名的佛教圣地之一。

3.西藏唐卡画的主要题材是以下哪个?

A.佛像

B.风景

C.人物

D.历史故事

答案:A。解析:西藏唐卡画的主要题材是佛像,表现了藏族人民对佛教的虔诚信仰。

4.西藏传统音乐的主要特点是什么?

A.节奏明快

B.曲调优美

C.结构简单

D.情感丰富

答案:D。解析:西藏传统音乐情感丰富,表现了藏族人民的生活习俗、宗教信仰和情感世界。

5.西藏民间舞蹈中,以下哪个舞蹈最具代表性?

A.藏舞

B.雅舞

C.茶舞

D.锅庄舞

答案:D。解析:锅庄舞是西藏民间舞蹈中最具代表性的舞蹈,源于藏族民间祭祀活动。

6.以下哪个是西藏传统戏剧的代表作?

A.《文成公主》

B.《格萨尔王》

C.《白玛赤尊》

D.《藏戏》

答案:D。解析:藏戏是西藏传统戏剧的代表作,具有浓厚的宗教色彩和民族特色。

7.西藏传统雕塑的主要材料是什么?

A.木头

B.石头

C.金属

D.土

答案:B。解析:西藏传统雕塑的主要材料是石头,体现了藏族人民对大自然的敬畏。

8.以下哪个是西藏传统建筑的特点?

A.民居建筑风格多样

B.宗教建筑富丽堂皇

C.建筑材料环保

D.建筑结构复杂

答案:B。解析:西藏传统建筑中,宗教建筑富丽堂皇,体现了藏族人民对宗教的重视。

9.西藏传统诗歌的主要形式是什么?

A.抒情诗

B.叙事诗

C.谚语诗

D.抒情诗和叙事诗

答案:D。解析:西藏传统诗歌主要包括抒情诗和叙事诗两种形式。

10.以下哪个是西藏传统节庆活动的代表?

A.藏历年

B.雪顿节

C.望果节

D.赛马节

答案:A。解析:藏历年是西藏传统节庆活动中最具代表性的节日,体现了藏族人民的风俗习惯和文化传统。

二、填空题(每题2分,共20分)

1.西藏艺术的主要特点是________、________、________。

答案:宗教性、民族性、地域性。

2.西藏唐卡画分为________、________、________三大流派。

答案:勉唐派、青唐派、嘎玛嘎赤派。

3.西藏传统音乐包括________、________、________三大类。

答案:民间音乐、宫廷音乐、宗教音乐。

4.西藏民间舞蹈有________、________、________等多种形式。

答案:锅庄舞、藏舞、雅舞。

5.藏戏的主要表演形式有________、________、________。

答案:唱腔、面具、动作。

三、判断题(每题2分,共20分)

1.西藏艺术起源于新石器时代。(×)

2.西藏唐卡画的主要题材是风景。(×)

3.西藏传统音乐结构简单。(×)

4.藏戏是西藏传统戏剧的代表作。(√)

5.西藏传统雕塑的主要材料是金属。(×)

6.西藏传统建筑风格多样。(√)

7.西藏传统诗歌主要包括抒情诗和叙事诗两种形式。(√)

8.藏历年是西藏传统节庆活动中最具代表性的节日。(√)

9.西藏艺术具有浓厚的宗教色彩。(√)

10.西藏民间舞蹈中,锅庄舞最具代表性。(√)

四、简答题(每题10分,共30分)

1.简述西藏艺术的主要特点。

答案:西藏艺术的主要特点有:宗教性、民族性、地域性。宗教性体现在西藏艺术作品中浓郁的宗教色彩;民族性体现在作品中的藏族文化特色;地域性体现在作品中对西藏高原自然环境的描绘。

2.简述西藏唐卡画的创作过程。

答案:西藏唐卡画的创作过程主要包括以下步骤:选材、制作画布、绘画、装裱。选材主要是选取优质的颜料和画布;制作画布是对画布进行处理,使其适合绘画;绘画是唐卡画的核心环节,包括构图、勾勒、染色等;装裱是将完成的唐卡画装入画框,以保护作品。

3.简述西藏传统音乐的价值。

答案:西藏传统音乐具有以下价值:历史价值,反映了藏族历史变迁;文化价值,体现了藏族文化传统;审美价值,具有独特的艺术魅力;教育价值,培养了藏族人民的音乐素养。

五、论述题(每题20分,共40分)

1.论述西藏艺术在现代社会的作用。

答案:西藏艺术在现代社会的作用主要体现在以下几个方面:传承和弘扬藏族文化,促进民族团结;提升藏族人民的审美素养,丰富精神文化生活

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